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　　摘要：高等职业教育作为与经济社会联系最紧密、最直接的一种教育类型，是人力资源和人力资本建设的基础，是提高劳动者素质、增加人力资源总量和提高人力资本价值的根本途经。随着我国经济的快速发展,生产、建设、管理、服务第一线均需要实践能力强、具有良好职业素质的高技能人才。目前，影响大学生就业的因素有很多，大学生职场胜任力是一个重要因素。如何提升高职学生的职场胜任力是高职院校急需面对的问题，大学生就业指导课程在教学模式方面存在形式缺乏多样性和实践性、缺乏专业化、职业化教师等问题，改革就业指导课程对提升大学生职场胜任力有着重要作用。

　　关键词：胜任力就业指导教学改革

　　一、就业指导课程对大学生职场胜任力影响力不足

　　1.大学生自身因素。1.1大学生对就业缺乏全面认识。大学生对就业形势的关注度不高，缺乏深层次分析。根据对我校就业问卷调查的数据反馈，发现学生普遍对于未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备，对于就业方面的了解并不深入，就业心理和观念不成熟，对自身学习的专业缺乏全面认识，被动地接受就业知识灌输，观望态度明显。学生对自身能力及特点缺乏全面了解，导致学生无法对将来的就业进行提前准备，职场胜任力的培养严重滞后。1.2大学生对就业指导课程缺乏认同感。大学生就业指导课程是一门新兴的课程，目前，高职院校的就业指导课大多采用大课堂授课的方式对学生进行整体指导，学生对课程缺乏认同感，大部分学生认为就业指导课程并不重要，大一年级的学生对就业缺乏认识，就业心态尚未常熟。大二年级的学生对专业课程更为重视，而对就业指导课不感兴趣，忽视对职场就业力的培养。2.学校课程因素。2.1课程内容设置有待完善。近年来，我国越来越重视对大学生的就业指导，并将其列入到了常规的教学计划当中，大学生就业指导课程是学生就业和创业教育的基础，但在教学模式方面存在着重视不够，教学安排缺乏系统性和全程化，内容上偏重于求职技巧，就业指导课的教学理论内容所占比重较大，就业信息、就业政策缺乏时效性，未及时更新，学生学习积极性、主动性、参与度不够。相同专业甚至不同专业的学生一同上课，没有考虑到学生的专业特点及个体差异性。同时，大课堂授课对学生职业指导欠缺个性化指导，大学生的择业、就业过程，带有明显的逐步养成型和个性倾向性。学生在价值观念、知识能力、个性心理等方面存在的差异也决定了他们在职业理念的确立、职业生涯的规划、职业方向的选择等方面具有较大的不同。2.2授课教师配置有待增强。就业指导课程对授课教师的职业素养要求较高，不仅需要有扎实的专业理论知识，还需要具备丰富的实践经验，需要指导教师具有教育学、管理学、心理学、人力资源管理等理论知识，以及职业生涯规划与设计、人际沟通、创新创业人才测评等相关专业知识及领域的实践经验。然而，目前各高校就业指导课的任课老师主要为二级学院的辅导员以及从事学生管理工作的人员兼职，这些人员同时兼有繁重的日常工作，且缺乏行业背景和实战经验，专业性不强，师资队伍缺乏相应专业的专职教师参与，存在很大的局限性，很难达到就业指导课程的预期效果和目标。

　　二、改革课程体系，提升职场胜任力

　　1.教学团队的改革。就业指导课是专业性和实践性较强的课程，高职院校的就业指导应贯穿于教育教学的全过程。充实教师团队，稳定师资队伍，在就业指导课程体系中引入专业课程教师，充分发挥专业教师在就业中的指导和引导作用，发挥专业教师的行业经验和专业知识以投入到教学钻研和学术研究中。针对不同专业的学生提供与专业匹配的专业化、职业化的就业指导。在日常教学中专业课教师与学生有着密切接触，能够从专业课程学习之初就有意识的对学生进行与专业，专业与就业相关的知识和技能的渗透和引导，将专业教育转化成以就业为导向的综合能力培养教育，这对提高学生的职场胜任力有显著作用。同时，为授课教师提供更多的培训与交流机会，鼓励教师树立自己的授课风格，有助于课程改革的顺利实施。2.教学内容的改革。大学生在就业胜任力方面缺乏自我认知、缺乏吃苦耐劳的精神、就业意识较为淡薄、缺乏自我管理意识及挫折承受力差等的问题。而就业指导课程对学生的指导往往停留在宏观就业政策和就业技巧教育层面，对学生的技能培训和职业引导不足。改变既有的教学思路，使教学形式多样化，回归到以学生职场胜任力为核心，服务市场为重心的教学研究中，重庆地处“一带一路”战略和长江经济带交汇点，丝绸之路经济带的重要战略支点、长江经济带的西部中心枢纽，渝新欧国际铁路联运大通道为支撑的“一带一路”国际贸易大通道骨架，今年4月，重庆成为我国第三批自由贸易区，区域经济的发展为财经类学生提供了有利的发展机遇。就业指导课程的教学内容也应紧随时代步伐，因时代变化而变化，在满足共性的同时倡导学生差异化发展。针对提升学生的职场就业力，最大程度的将教学与社会、企业的多种需求集学生的个人所需，充分发挥学生主动性，形成课堂教学、自主学习、实训实践、指导帮扶为一体的就业指导教育体系，提升人才培养质量，提高学生的职场胜任力、创新精神、创新创业能力，真正做到研以致学，学以致用。此外，重视对大学生全程化的就业指导，充分利用优良的社会资源，与校企合作单位及校外用人单位，加强合作与联系，调动职场人士的参与，增加学生与用人单位的了解，弥补就业指导课程与就业信息不对称的缺陷，帮助学生及时获取职场信息，紧跟时代步伐，推进协同育人，形成合理科学、广泛认同、切合实际和具有高职学校特色的就业指导课程理念，提升大学生的职场胜任力，为地方产业发展培养高素质技术应用型人才。

　　参考文献：

　　[1]重庆市教育委员会大学生就业实用教程—大学生职业发展与就业指导[M].高等教育出版社，2013.

　　[2]郝伊明吴晓璐昝昊搏改革就业指导课程对提高大学生就业胜任力的实践研究[J].劳动保障世界2014,(5).

　　[3]金建孟职场胜任力视域下高职就业指导课程体系的构建与实践[J].中国职业技术教育2014,(11).

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