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　　摘 要：调动学生的学习积极性、主动性和创造性，是广大数学教师所关心的事情。很多时候，教师不是让学生成为课堂教学中的主体，而是教师成为教学中的主体，滔滔不绝地满堂灌，更谈不上学生创新能力的培养了。教师要深入研究数学教学方法，改变传统的教学方法和模式，探讨出符合学生发展的教学方式。

　　关键词：数学教学；课堂效率；教法探究

　　如何让学生能够全身心地投入到学习中来，充分发挥他们的聪明才智，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，这是我们广大数学教师所关心的事情。很多时候，我们教师不是让学生成为课堂教学中的主体，而是自己成为教学中的主体，滔滔不绝地满堂灌，导致学生只是被动地吞咽教师的知识，难以消化运用，更谈不上创新能力的培养了。因此，我们数学教师要深入研究数学教学方法，改变传统的教学方法和模式，探讨出符合学生发展的教学方式。下面就结合自己多年的教学实践，谈谈对这一问题的认识和尝试。

　　一、激发兴趣

　　伟大科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是做好任何事情的前提条件，若是没有了兴趣，人们就不会对它有任何注意力，自然就不会去努力做这件事了。同样道理，学生的学习也是如此，课堂中教师枯燥乏味地讲述着，学生自然就没有任何兴趣，很难接受那种填鸭式的教学。传统的教学模式是老师一味地讲，学生被动地在那听着，这样就导致课堂教学属于教师的天地，学生只能去死记硬背那些知识，他们缺少创新的精神。如果教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣，学生就会积极努力地听课，也会参与到教学中来。因此，数学教师要全面激发学生的学习乐趣。如，巧设导语，讲述小故事，应用现代化教学手段，播放音乐等等，这样就会使课堂教学形成一种学生喜欢学习的场所，学生的参与能力就会加强，教学效果也就会得到提高。

　　二、培养良好学习习惯

　　一个学生若是没有良好的学习习惯，势必影响学习，学习效果也不会提高。反之，有了良好的学习习惯的学生，就会努力学习，他们的学习成绩也会逐渐地提高。那么要培养哪些良好的学习习惯呢？首先是学生自己能够提前对所学知识进行预习。因为只有提前预习，学生才会对知识有个全面了解，知道哪些知识自己能懂，哪些知识属于弄不懂的，这样就会在听课的时候对那些不懂的知识注意学习，效果就会非常好。二是养成课前做好准备的习惯。课前准备不好，到老师需要用的时候，就去忙着找那些所需的学习用具，就会影响到学习。三是要养成善于思考问题的习惯。这一点是非常重要的，学生养成一种动脑思考的习惯，就会积极主动学习。数学需要学生进行思考，因为它的抽象性比较强，只有很好地思考，才会完成做题任务。四是养成良好的复习习惯，对学过的要进行巩固训练，这样知识才能掌握得牢固。

　　总之，学好数学还有很多需要努力的方面，既有老师的任务，又有学生的努力。只有我们认真研究，努力钻研，就会取得好的教学效果，学生的数学成绩也就会得到提高。

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