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教师节到了，学校举行了一次主题为“谢谢老师”的征文活动。短短一星期，收到一百多篇来稿。　　稿件统一隐去姓名密封评比，我们语文组十个老师人均等份，评出最好的一篇进入决赛。半天过去了，每人都挑选出了一篇。为了节省时间，大家决定找两名同学轮流读这些文章，评委们听后打分，再算平均分。　　实话实说，这些文章写的真实感人，两位同学朗读时声情并茂，大家都觉得难分高低。到最后一篇文章了，《难忘的一天》。念标题时，旁边的曹老师碰碰我，说，这个标题有点土气。　　“这一天开始时，和平日没有什么两样，天还是蓝天，云依旧白云，我仍然是那个做着许多作业的中学生。可是太阳出来时，小鸟唱歌时，一件意想不到的事发生了。”　　同事们你瞧瞧我，我看看你，不知道作者葫芦里卖什么药。　　“来了几个同学，他们和我一起做作业，作业做完了，就开始玩，下棋、打扑克、看录像。当什么都玩腻了，张子明说，我们打电话让老师来。我不同意，老师很忙啊。他们坚持要试试老师是否关心我们，就打了班主任家的电话，说我生病了，就挂了。”　　曹老师脑袋偏过来，小声说，很感人。　　“老师真来了，骑着他那辆破自行车，着急地问我怎么不上医院。看着大家都笑了，他也笑了，看了我们的作业后，又和我们一起读书，讲故事。他讲了许多有趣的故事，到了吃午饭时，他要回家，我说，老师，在这吃顿饭吧。”　　读书的孩子停顿了一下，又读了起来。　　“这顿饭吃得五花八门，老师说得消化消化，到田野里去吧。于是我们向田野出发，春风和煦，麦浪翻滚，柳荫片片，我们放风筝，风筝在飞，我们在跑，老师也跑。”　　办公室里静悄悄的，另外一个读作文的孩子也专心地听着，仿佛日子流淌，在这时慢慢打了个旋又向前流去。　　“让我们自由自在玩一次吧，我们看着老师。他点点头，大家欢呼起来。割草，找藏在草丛里的花，玩剪刀石头布，下水捉鱼摸虾。终于，能想出来的游戏都玩了一遍，老师要回去了。张子明说，我们再玩最后一个游戏吧，每人唱一首歌。老师坚决不同意，说他五音不全。张子明不听，他先唱了起来，我唱了一首《打靶归来》，应该不错。轮到老师了，他推来推去，最后说实在不行我学狗叫吧。张子明高兴地跳了起来，我说不行，老师怎么能学狗叫？老师笑着止住了我，说今天没有老师。　　真的，老师学了三声，很像。我也学了，张新、张子明都学了，高的，低的，长的，短的，各种各样的狗叫声，像的和不像的，都在田野中飘荡着。近处的村民向这儿张望，我们叫得更响了。”　　读作文的孩子稍微停了一下，声音有些哽噎。　　“老师回去了，我感谢他，让我们度过了难忘的一天。我感谢老师，他和我们一起学狗叫，让日子不再寂寞。”　　作文得了一等奖，接近满分。一个多么好的老师，放弃休息时间与学生一起游戏，走近学生，亲近学生。这样的作文，当然该得最高分，同事都这样说。　　我是唯一没有打满分的老师。他们不知道，那个星期天是因为五个孩子喝酒闹事被人打了110我才赶去；他们也不知道，每个星期天孩子们都是在一起吃饭，看录像，谈论老师，思念遥远工地上的父母而度过的。而和老师一起吃饭、学狗叫，当然成了难忘的一天。　　其实，他们永远不会知道有一个阳光满地的下午，父亲永远离我而去。从此我就在角落中看着别人玩耍，在田野里独自疯跑。那年，我六岁。　　而那一天，我只不过看到了我自己的影子。

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