[帮助作文开头]帮助作文

更新时间:2019-10-09 来源:学校工作总结 点击:

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帮助作文(1)

就快要毕业了,可还有一件事让我一直让我记忆深刻。 一天我在学校里写作业,写着写着就想休息一下,我就去上个厕所,可回来时却发现自己昨天才买的笔不见了。我焦急万分不知道怎么办才好。突然,我同座位告诉我,他刚刚会来时发现那只笔在讲台上,我跑到讲台上左找右找终于在讲台上一个小角落里找到了。我回到座位上连忙感谢他,他却说同学嘛就应给互帮互助嘛。他的这一举动告诉我同学之间就应给互帮互助而且不需要理由。 还有一次我在考试,而我后面的人老是搞我,我就回头去指责他。这刚好被老师看见,老师就说我:“你为什么要回头。”我就跟老师解释,老是不信就问我后面的人。他当人说没有了,他的一举一动都都被我的同座位看到了,就为我辩解了。我的同座是个热心肠,我也要和他一样。 6年的生活有许多喜怒哀乐,都在记忆这本日记本中。 

帮助作文(2)

“叮铃铃……”下课铃声响了,同学们都迫不及待地跑出教室,去操场上玩。我最后走,发现教室里第三排还一位女同学。她正拿着数学本,皱着眉头,一会儿翻一翻数学书,一会儿又跺跺脚,可眉头总是皱着。

我轻手轻脚地走到她身边,她抬头看看我,又低下头去。我奇怪地问她:“许多同学都出去玩了,你为什么不去呢?”她轻声地回答:“这道题目我不会订正,上课前是要给老师的。”我想了想,把我自己的数学本递给了她。这时,我准备出去玩,可又一想:我怎么能让她抄呢?应该让她搞懂题目的意思。于是,我拿回我的本子,对他说:“我来教你吧!”“好吧”她说。

我拿起数学书,一看:这道题目是行程问题的,一点也不难呀!

我对她说:“不会做可以画线段图呀。”她画好后,我接着说:“你看,甲、乙两船同时从上海开往武汉。甲船每小时行17千米,乙船每小时行19千米,经过了25小时,用17乘25就是甲船一共行的千米数,19乘25就是乙船一共行的千米数。问这时两船相距多少千米,用乙船一共行的千米数减去甲船一共行的千米数不就行了吗?”

她听懂了,赶快写了下来。老师打了一个大大的红勾。她笑了,笑得那么甜。我也笑了,笑得那么欢。这时,“叮铃铃……”的上课铃声又响起来了。这个课间我虽然没有出去玩,但是帮助同学解决了困难,我心里比出去玩还高兴。

帮助作文(3)

帮助是不可没有的,为什么木碳那么柔软,而金刚石却坚韧无比呢?实际上是分子的结构不一样。金刚石的分子结构像个堡垒,分子之间相互支持,帮助,才得以如此“削铁如泥”;而木碳分子之间距离很远,结构松散,便一捏可碎。

  然而,我认为,给猴子建屋这种帮助是无谓的。照这样看来,一个动物园要建60个小木屋,那全国要有多少个供猴子冬天休息的小木屋呀!岂不是浪费木材?

  并且,猴子有自己的生活本性,它们可以相互帮助。如果动物园的猴子过冬都要住暖房的话,那野生的猴子冬天不成了它们的末日?莫非把它们全抓入动物园?我认为,不要让他们失去了自身的本性,否则后果不堪设想。

  有个故事:两只小老虎生于动物园,XX年来,它们一直在动物管理员的照顾下生活,吃饭有人喂,一点不愁。可是,前不久科学家对它们做了个实验——将一头牛放入两只老虎的笼中,这两只老虎便一拥而上。本以为一会儿这牛便尸骨无存了,可10多分钟后,却见老虎似乎在“挣扎”:两只老虎也制服不了一头牛!半天,两只老虎也无法将牛按倒在地,只得看着牛无可奈何,束手无策。它们完全失去了兽性。

  这些猴子不也正如此。如果让它们失去了本性,它们将无法再回归大自然,因为大自然是残酷的。

还有,如果给它们建了屋子,它们自然可以温温暖暖过个冬,可反过来想,这下猴子是安稳了,但它们从此也只能依赖人,吃、住再也不会自己去创造,就像报纸上曾经报道过的:某动物园给猴山的猴子做衣服穿来过冬,可猴子从此很少出户活动,只在猴山的笼子内折腾,不愿再出去受冻。它们根本再无法独立生活了,这是多么可怕的事情!

  至于那些乞丐,完全可以干一些不怕风吹日晒的活,只要肯吃苦,总是可以自立的。

  总而言之,人之间缺少不了帮助,我们要学会诚挚的帮助,不要无所谓的帮助,因为这有可能害了别人。

(34分钟完成)  郑北京:是啊,无谓的帮助不仅不会起到帮助的作用,有可能还会害了对方。王远同学的观点很独到,很精辟。用物质分子间的结构不同来比喻帮助的作用,新奇而独特,给人很深的印象。

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