关于学校语文备课组教师工作总结【五篇】

更新时间:2023-01-05 来源:教师工作总结 点击:

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学校语文备课组教师工作总结(精选7篇) 一学期的时光已经溜走,蓦然回首,在这一个学期里,我们也做了很多的努力,不如让我们做一个总结吧!你知道怎么做语文备课组工作总结吗。以下是小编为大家收集的关于学校语文备课组教师工作总结【五篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

学校语文备课组教师工作总结篇1

初二语文备课组一学期来,在教务处的直接领导下,团结协作,充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使初二语文教学质量在原来的基础上有所进步。

1.团结协作,相互尊重,不断切磋,共同提高。

全组教师没有发生过任何教学及管理之外的任何矛盾,而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣,有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。大家都谦虚谨慎,努力钻研,严谨治学。在关于如何突破难题,不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行。特别是每上完一堂课,经常切磋,交流课后个人反思。正是这样,才使得年级各班齐头并进、整体水平不断提高。

2.紧张有序,步调一致,学案导航,以学定教。

大家认认真真,从备课,写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好,积极参加备课组活动,紧张的工作,从不影响备课组活动。除了单元策划分工合作之外,还经常给备课组出谋献策。学校、教导处布置的工作,我们备课组无一拖拉,教学进度及时,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。

3.在岗进修,严谨反思,借助妙方,为我所用。

通过远程网络进修学习、外出听课及日常教学中的观察、思考,我们进一步明确了“顺学而教,以学定教”的教育理念,在教学中尊重学生的个性发展,关注每一个学生的身心健康,注重教学资源的生成性,注重教师相机诱导的智慧性。懂得如何让学生在快乐中学习,在严谨的思维中有收获,给我们以很大的启发。本学期,年级的顾__老师为__和__客人开设了一堂生动精彩的公开课,课题是《蓝蓝的威尼斯》,顾琴老师向校外学校开设了《雁门太守行》,孙__老师开设了校内公开课《结尾也需点睛——记叙文结尾抒情议论》,他们的课受到了校内外老师的一致好评。

4.通过多种活动,努力培养学生语文综合实践能力。

一学期以来,结合学校德育处教务处本组开展了以下语文活动:《长城专题》小报制作评比活动,《中学生与社会》作文比赛,争章夺星阅读比赛,让学生接受了几次爱国主义精神洗礼,取得了可喜的进步。

总之,备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。一学期结束了,相信学生在未来的语文学习中定能更上一层楼。

学校语文备课组教师工作总结篇2

备课组是学校开展教学研究活动的基础阵地,高三语文备课组在教研组的指导下,每周三定期开展活动,并力求做到每次活动有准备,有成效。一个学期以来,我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

继续加强学习,进一步转变观念是当今语文教育工作者必需的。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。备课组的三位老师都认真研读了《语文课程标准解读》,了解了高三年段的教学目标和要求。并积极转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。

二、充分进行研讨,从更高的层次上来审视我们的语文教学。

由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使高三语文备课组活动的质量更进一步提高,我们尝试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课的课堂气氛不够活跃,学生们语文学习兴趣不够浓厚等,针对这些问题,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。

2、研讨有我校特色的语文教与学的方式方法。尤其是高三的复习方法。我们组根据这届高三年段的学生特点,详细地制定了两轮复习计划,并认真落实。

本学期,组里的姜冰老师举行了公开课,进行了在有特色的语文教学方面的探索。语文组的老师们积极参加了讨论与研究,积极进行评课议课,对平时的教学过程中出现的失误进行改正,对新的教学方法进行尝试。

三、实践运用,进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。姜冰老师上了一堂语文课《中国艺术表现里的虚与实》。这堂课在新理念的指导下,运用多媒体教学,在林老师的努力下,取得了较大的成功,获得了很好的反响。在这种不断地尝试中,在评课中,许多老师对多媒体教学有了更直观的认识,这堂课对我校的语文课堂教学有一定的指导意义。

2、积极参加各种课堂教学活动。虽然是在高三年,但我们组的教师仍坚持去参加了在一中、季延、二中、养正等中学的教学公开周,认真听课分析,努力学习兄弟学校的先进经验。

四、创新改革出成果。

1、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。我们备课组进行了改革,每人负责两个单元的备课。因此,在教学中,我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上,有效到提高了教师的课堂教学水平。

2、学生语文学习成长记录。从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。

五、努力方向。

1、我们组在学科方面的论文还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

2、要更积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

学校语文备课组教师工作总结篇3

一、学习新教材,用好新教材

高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上,20__年8月初备课组全体教师参加了高中新教材培训。培训中,人教社的专家对语文新课程标准清晰透彻的讲授,使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念,明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标,同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍,我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图,即提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性,这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻认识到:学习新教材,关键在于用好新教材。

这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入,我们以新课程理念为指导,坚持以学生发展为本,把提高教学质量作为永恒的主题,加强反思和监控,不断改进教与学的方式,促进师生的主动和可持续性发展。按照课程标准的要求,对于必讲课文,做到深讲细讲,选读课文主要采取学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期顺利完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务,我们根据新教材认真实施课堂教学,组织好单元过关考试和中段考试、期末考试,认真做好试卷评讲--质量分析--学情分析--培优补差--教学反思等工作。

二、同舟共济,共度难关

我们备课组的人员特点是:新、缺、病事假多。新:三位新分来的大学生都安排在我们组,他们对工作充满热情,但毕竟教学工作才刚刚起步,各方面的能力需要从头培养。缺:由于这届高一扩招,面对教师不足的现状,我们承担了全年级15个班、每班60多人的教学任务。由于教师的缺,又造成了教师的不稳定性,目前有两位是代课教师。病事假多。有人请假,就意味着需要教师多代课,而我组老师团结互助、见缺就补,轮番上阵,从没耽误学生一节课,也没向学校叫苦叫难,难道他们不累吗?肯定很累,3个班的语文课令人不堪重负。这样超额高效地完成改卷任务,靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神,他们视学校的困难为自己的困难,在关键时刻能够勇挑重担,毫不推脱,充分体现了顾全大局、团结协作的精神。

三、认真开展各项学科竞赛活动

1、利用辅导课举行辩论赛和成语接龙活动,调动了学生的积极性。

2、配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵比赛,在此基础上选拔出优秀者参加年级复赛。从初赛到复赛,备课组精心组织安排,老师们帮助学生确定内容,制作音像,对学生进行耐心的帮助和指导,5月中旬高一同学朗诵的《呵,母亲》荣获大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛二等奖。

陈贞还汇集资料,把年级复赛刻录成光碟,撰写论文《在底吟浅唱中触碰诗歌的真实脉动》报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上。得到好评

3、影视配音比赛。由学生分别从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢与偏见》中选出精彩片断进行配音,具有很强的文学性和艺术性。

4、李老师热心为备课组设计版报,还把15班学生的笔进行筛选、彩印,精心制作、汇集成册,题名为《走进红楼》,《千古流韵》,作为研究性学习成果报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上,得到了同行们的好评。

5、在全年级举行语文基础知识竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮,我们能够严格按照《通知》要求规范操作,在初赛的基础上,按人员比例进入决赛,决赛时间为90分钟,各考场安排有专人监考。

6、香港教育考察团一行来我校听课,潭老师所授《拿来主义》,充分体现了新课改理念。

四、认真组织竞赛,演讲大赛获殊荣

在教育厅举办的全省中小学生八荣八耻电视演讲大赛活动中,根据实际情况周密安排,组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参加电视演讲大赛,主动与德育处、团委、和高二年级沟通,安排王同学在周一升旗仪式上模拟演讲,还多次组织语文老师辅导王进行赛前演练。取得如此骄人的成绩,源自语文组指导老师精益求精的敬业精神,源自他们对工作谦虚谨慎的一贯态度,源自他们对学校荣誉高度的责任感。

五、加强集体备课,充分挖掘教学资源

备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课,定期定时开展集体备课,根据新教材的特点,宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是:每单元确定一个中心发言人,中心发言人在备课组活动中,将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同探讨,其他教师对中心发言人的解读再进行进一步的交流。在新课程背景下,教师备课体现四备:

一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容;

二备教材:了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;

三备教法:从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;

四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的能力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习方法指导,培养学生的学习能力。

加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了集体智慧,挖掘了教育资源,促进了教师专业发展。

六、培养青年教师,搭建成长平台

为使新教师快速成长,在青年教师五个一工程活动基础上,李杰老师承担了培养新教师的任务。她制定出切实可行的《培养新教师计划》,确定具体的培养目标及工作内容,有计划、有步骤地安排新教师参与各个环节的教学实践,发扬传、帮、 带精神,极力为新教师搭建锻炼成长的平台,促使新教师快速提高教学综合素质。

学校语文备课组教师工作总结篇4

代理了一年的备课组长,其中有辛苦也有幸福。本学期以来,我们初二语文备课组根据学校的教育教学计划安排,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为重点,坚持教育创新的原则,保持与时俱进的精神,不断完善教育教学手段,开展了一系列的活动。我们备课组是一个老中青结合的备课组,大家团结合作、共同奋斗,认认真真兢兢业业地抓教学、搞教研,使我们备课组整体的工作水平和业务素质得到了不同程度的提高。现在我就将我与我们备课组全体老师的共同做法和一些粗浅的经验总结如下:

一、常规工作方面

1、教研计划及教学总结及时完整

开学,根据学校的教学计划安排,结合本组的实际,我们及时制定了语文备课组教研活动计划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学计划。学期末每及时认真总结,肯定绩,寻找不足,明确了今后努力方向。

2、坚持学习

“问渠那得清如许,为有源活来”。教师如果不学习,教研活动就会为“无本之木,无源之”。为了加强修养,提高素质,我们认真学习了教学理论,学习了学科刊物,了解教研教改信息。“善学才能善研,善研才能善教”已为全组教师的共识。

作为一名语文教师,不仅要学习教学理论,更要坚持读书,这样在课堂上才能文思泉涌,出口成章。所以我们组教师的读书氛围非常浓厚。

3、积极参加和开展教研活动

本组教师积极参加学校开展的教研活动。在开学之初,学校进行了骨干教师的讲课比赛,全组老师积极参与,努力学习,取长补短。这些活动,使我们开阔了眼界,增长了知识,极大地推进了我们的教学,使我们的教学在原有的基础上,更上一层楼。

4、坚持开展听、评、说课活动

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平及课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,而且把这个活动作为一个重要的教研活动。

开展单元说课,即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧等。

开展听评课,听课前教师认真备课,精心编写教学设计。每周二备课组活动时互相切磋,取长补短。听课后,及时扎实地评课。如讨论教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透,是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水平的提高。

5、抓基础重能力提高

在基础知识方面,提倡自学;在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用;在阅读训练方面,从课堂内开始严格训练,课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。

二、集体备课的有效性

1、认真研究考纲、考试说明、中考备考指导和教材,认真研究学情,深入备课,充分利用校内、外资源,发挥备课组的集体力量,保证备课质量。充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。认真设计每课教学内容,精心设计各项练习,保证试题的本土化,争取自创习题,做好知识点汇总练习和错处反馈练习。切实认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。坚持抓知识的结合点,注重理论与实际的结合。结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。备教材、备教参、备疑点、备作文、讨论学生考后的失分点、分析解读试题,商量以后的对策办法等等。

2、另一种方式的集备——办公室聊天。即课堂上、作业中遇到的问题,请教同事;刚刚在课堂上取得的好经验、好方法、捕捉到的精彩的生突发的灵感,与同事共享。与学生一样,教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存有重大差异,教授同一课题的教师,在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异就是一种宝贵的教学资源。通过教师与教师之间就所教授内容的互动,教师们之间可以相互启发、相互补充,实现思维、智慧上的碰创,从而产生新的思想,使原有的观念更加科学和完善,从而达成教学的目标。

三、组织单元检测,及时反馈学情

以考促练。针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点,实行低起步、小步走的策略,选择适合于我们学校学生的试题,进行单元检测。让学生通过考试认识到自己的优、缺点,教师做到心中有数,教学有的放矢。在检测完之后,老师们及时总结,总结经验,吸取教训,及时反馈学情。

四、存在的不足

1、反思不够。通过对教学行为的反思来提高教学能力。有位学者指出,教师的成长 = 经验 +反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为,才能扬长避短。写教学后记就是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课,将教学方案付诸课堂实践,并对自己的教学过程进行评判性反思和分析,研究并总结出最基本的教学原始资料,可为积累教学经验奠定基础。

2、我们的小组合作学习还存在一些问题。老师在上课时进行小组合作学习应该只是我们通常教学的一个手段而已,怎样处理这种教学形式与所教内容之间的关系,什么时候用最合适,是不是这种方式放之四海而皆准,这都需要以后我们深入探讨小组合作学习如何在语文教学中进行实践。

五、今后的努力方向

总结本学期的工作,我们还有不足,在今后的工作中还要更加智慧地工作,在研究状态下工作,力争工作成果的最大化。

1、 科学备考策略的研究有待加强,力避复习的无效和低效;

2、 复习课教学方法的灵活应用还有待研究,力避为教而教的死板教学;

3、后进生的语文水平还要有更大的提升,在确保达到平均水平的基础上,力争为总分提升多作贡献;

4、教师团队教科研水平还有待提高。

六、组内成员

1、姜晓英老师是学校教科组组长,语文教学有自己的一套,有很多创新的做法,但她从不吝啬,总是及时地把自己好的做法告诉我们。经常为同组老师上示范课,时常为组内工作出点子,想主意,真正发挥了一位老教师的先进模范带头作用。

2、郝红老师凡事都走在前面,不以老教师自居,永远是默默付出,不求回报,因为组内班主任多,和丛海丽老师一起承担好多常规任务,减轻大家负担。

3、王璇老师是点子多的老师,经常给年轻的老师和学生出点子,有好的教学视频和资料也从不吝啬,分享给大家。

4、丛海丽老师担任备课组长,做事很细心,也很用心,教学研究一直走在前列,因为组内班主任较多,和郝红老师承担好多常规任务,减轻大家负担。

5、鲁芳老师对于组内的工作积极主动。有什么好的教学方法、布置的有效作业、教学课件等,都毫无保留地告诉大家。有时分配一些临时性的工作,她都能乐观地接受,并完成得很好。

6、孙著丽是一个充满热情的老师,永远把学生的事情放在第一位,在她的眼里学生远比她自己重要。

7、张秀佳老师是我们组年纪最小的一位,也是我组住校老师。每次办公室的垃圾她总是主动扔掉。什么事只要说一声,甚至不说,她都能积极主动地去帮助做。

学校语文备课组教师工作总结篇5

时光飞逝,不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作,我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实,以新的教学理念为指导,转变教学观念,改进教学方式;有目的,有计划,有步骤地进行教学改革;加强课堂教学研究,全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下:

一、主要工作

1、加强学习,更新观念

开学初,我们便组织教师学习语文课程标准,本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程教育培训学习应用于教学中,努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材,精心设计教案,努力提高课堂实效,让学生在轻松快乐的氛围中学习。

2、相互听课,取长补短

本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课,在组内开课,要求其他教师调好课一定要去听课,听课后要针对这堂课展开评价,大家认真探讨,找出这节课的闪光点与不足,取长补短,并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外,凡是学校组织的其他语文课,我们都会尽量调开空课前去听课,通过听课,评课活动,让我们教师能够及时找到自身的缺点,发现别人身上的优点,取长补短,提高了我们组教师的整体教学水平。

3、组内讨论,共同提高

我们组共有六位成员,三位中年教师,三位年轻教师,可以说这是一个中青结合的队伍,大家的年龄层次不同,教学经验不同,但是这恰恰成为了我们组的优势,中年教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我年轻教师,年轻教师则更多的是让这个小组更具活力,不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文,哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论,每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念,哪一题错误率偏高,哪个班级考差了,教师忽视了哪个方面等等,这样的讨论在我们组经常可以看到,我们一起讨论,力求共同进步。

二、存在的不足

1、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需在上台阶。

2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意,努力提高他们的及格率,是我们的奋斗目标。

三、下一步工作

1、加强教师的学习,开展组内老师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的课堂教学效率,提高语文教学质量。规范教学常规工作,从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起,明确要求,按要求去做。

2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量提高他们的综合水平。

3、努力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,尽力不让一个学生掉队。

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