中小学校师德师风建设考核工作总结六篇

更新时间:2023-01-05 来源:师德师风建设 点击:

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中小学校师德师风建设考核工作总结【精选11篇】 学校师德师风工作总结如何写。看看吧。总结都是以第一人称,从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映,其内容行文来自自身实践,其结论也为指导今后自身实践。下面是小编精心整理的中小学校师德师风建设考核工作总结六篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 中小学校师德师风建设考核工作总结

为了深入贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动,加强和推动我校的师德师风建设工作,进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质,努力提高办学质量和办学水平,切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理,根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》,结合学校实际,我校扎实开展了师德师风建设活动。现将本次活动总结如下:

一、加强了领导。

为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效,学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组,各项活动落实了专人负责,活动过程和成果形成了档案材料。

组长:邵生明

组员:伍强

二、完善了制度。

1、建立了预警机制谈话。

在师德师风自查自纠活动中,学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师行为规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》,对查找出的问题及时纠正;对个别存在严重倾向性问题的教师,由校长对其进行谈话,晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视,加以落实。

2、建立了承诺制度。

2022年x月,校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。学校组织教师开展了师德师风反思,对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠,及时纠正不良师德行为。

3、建立了监督网络。

学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风(学生、家长)满意度问卷调查等,建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。

4、建立了考核评估办法。

学校建立了切实可行的师德考核评估(学期考核)办法,每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来,将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案,把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容,执行了师德师风“一票否决制”。

三、丰富了活动

1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂,做人民满意的教师”主题,学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、《小学教师专业标准》、师德规范文件等。

师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组讨论交流相结合,教师自主学习每周不少于2学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每周不少于1学时。教师在参加集中培训的同时,还坚持自学,做好了学习笔记,写出了学习心得

2、师德师风讨论。

学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题,通过开展新时期师德师风讨论活动,教师不仅提高了思想政治素质,树立正确的教师职业理想,还增强了职业的光荣感、使命感和责任感。

3、行风作风建设。

学校根据《河西学区“师德师风建设月”活动实施方案》,把“师德师风建设”列入学校常规工作计划之中,纳入了工作议事日程,作为了一项常抓不懈的工作,落实到具体的工作中,通过“六查”、“十看”,学校的师德师风建设实现了新突破,提升了学校的社会声誉和群众满意度。

第2篇: 中小学校师德师风建设考核工作总结

根据《望都三中师德师风建设活动计划》,结合我校的实际情况,以“回归责任,增强使命”为主线,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以学校为主阵地,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,开展了系列活动,现将具体情况汇总如下:

一、积极动员,全面启动。

1、学校召开师德师风建设工作动员大会,结合本校实际,利用广播、板报、墙报等载体进行宣传,调动教师积极性,充分发挥学生家长及社会舆论的作用,积极营造良好的活动氛围。

2、健全机构,制定方案。学校成立以校长为组长的领导小组,制定符合本校实际的切实可行的师德教育活动计划。

二、积极开展学习活动。

我校在师德师风学习教育阶段,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有体会。

1根据师德建设工作计划,我校在2月初召开了教师会议,统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好师表形象的自觉性。

2学习法律法规。采用集中学习讨论交流与个人自学相结合的方式,组织教师重点学习《中小学教师职业道德规范》、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规,使教师静下心来教书,潜下心来育人,铸师魂,讲正气。

3、根据师德建设工作计划,我校开展了学习最美教师活动,活动形式分为自学和教师集体学习,教师们根据学校发的学习材料和自己从网络上的教材深入的学习,每位教师结合自己的工作实践写出学习心得。

我校根据《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规,结合我校的办学特色“文明礼仪”教育,制定教师日常规、周常规、月常规。力行新八德,做学生表率,正己化人。

4、知识的自我提高

认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。

经过师德师风教育学习,我校教师深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们望都三中的明天会更美好。

第3篇: 中小学校师德师风建设考核工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设,根据上级教育行政部门安排部署,结合我校的实际情况,3月上旬日至12月底,我校认真开展了“师德师风”建设活动,通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结,全体教职工思想认识进一步提高,职业道德进一步规范,教师良好形象有了新的提升,现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。

一、领导重视,抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导,学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”,由学校校长岳江龙任组长,副校长刘宁任副组长,各中层领导任成员,成立了专门的办公室,明确了各自的具体任务,切实加强对师德师风集中教育活动的领导。召开学校师德师风建设再动员大会,校长作了动员报告,向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求,副校长作了具体安排,班主任和科任教师代表进行了表态发言,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,放在重要位置来抓。

根据教育局的要求,结合我校实际,我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和自己独立学习相结合的办法,组织全体领导和教职员工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规,学习了教育局关于师德建设的若干精神,学习《十提倡》、《十不准》,学习全国师德楷模的先进事迹,提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识,明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记,撰写了心得体会,真正提高了教师们的思想觉悟,增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”,请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏,校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地,这些措施的实施,都大大推动了活动的扎实开展。

二、抓重点认真整改不放松

首先,人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”,全面严格剖析自己,写出不少于1500字的个人剖析材料,进行自我剖析。接着进行全员评议,先是领导和教研组民主生活会,小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查,广泛征求意见。发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息,公布了学校的举报电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码,便于家长和社会及时反映情况。在此基础上,学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理,并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论,各自剖析自身存在的问题,根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师平时表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,提出改进意见,制定整改措施。结合学校评教评学活动,我们进行了教师作业和教案检查,对行政教辅人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。

三、整改建制,狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性,学校结合工作实际,对照师德规范的要求,科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上,完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《崇文中学教学常规》等,并成立了学校考核领导组,由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组,师德考核与评模、晋级挂钩,实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化,常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革,提高了课堂效率,切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题,学校进一步强化了教研制度的落实,每次教研定时间、定内容,并着专人检查落实,着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫,真正使课堂活起来,学生动起来。专门召开班主任会议,对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定,保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容,切实提高了教师专业水平,减轻了学生负担。为保证学生活动时间,学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定,充分利用校园场地,开展大课间活动,受到学生和家长的欢迎。

3、严格制度执行力度,狠杀不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外,还与全体员工签订了《崇文中学师德承诺书》和《廉洁从教承诺书》,设立了举报箱,向社会和家长公布了举报电话。同时,严格制度的执行力度,对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象,一经发现立即查处,决不姑息手软。同时,将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来,严肃教职工上下班纪律,整肃上班秩序,坚持一天两次查岗,对发现的问题随时公示,及时小结。目前,完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象,有效杜绝了不正之风,提升了教师和学校形象。

四、活动总结,抓住弘扬高尚师德不放松

在师德师风建设活动中,我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程,并适时总结,大力宣传表彰,使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

我们以“教好每一个学生,办群众满意学校”为目标,以“做人民满意教师”为抓手,以职业道德建设为突破口,积极改进工作方法,创新工作模式,全面加强师德师风建设,取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然,我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,信息时代又给教师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,长抓不懈,坚持可持续发展的思路,勇于实践,大胆创新,及时总结经验教训,不断提高师德水平。

第4篇: 中小学校师德师风建设考核工作总结

去20__年,学校进一步加强师德建设,根据教育局统一安排,开展师德师风主题教育活动,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定发展,现将具体工作总结如下:

一、注重师德师风专题教育学习

本学期共进行了四次师德师风专题学习,每位教师都写了学习笔记,还安排了自主培训学习,并写学习笔记,每位教师的师德学习笔记不少于十次。

二、抓园丁形象工程建设,树立榜样。

举行师德优秀教师评选活动,牛冰琪、李新玉、李冰洁、刘红,张红岩、张平平、王红霞、王子璇,高炜等十位师德优秀教师,起到了“正师风、树师魂、正行风、树形象”的宣传教育作用。

三、积极参加师德师风建设活动。

上学期田云洁参加局师德师风演讲,获得一等奖,本学期我和田书记、王富强、王悦冰老师参加的师德师风朗诵活动,获得第一名。每次活动都是历练,都是成长。

四、践行终身学习理念。

在校长带领和支持下,全校老师积极践行终身学习理念,每位老师至少阅读了两本书,有些老师已经养成了每天读书的习惯。如张平平老师,坚持每天读书打卡345天。更重要的是读书转变了我们的教育理念,人生态度,把教书育人当成一种幸福职业,主动学习教书育人的先进理念。比如凡朋蕾老师、王寒梅老师积极主动参加了20__互加暑假兴成长计划,利用暑假充电学习,提升自身的文化品味和理论水平。教育就是这样,是学生成长的过程,也是我们老师成长的过程,成就别人,也成就更好的自己。

师德师风建设,只有起点,没有终点,我们不能只看到自己的成绩,忽视我们存在的问题,希望我们的老师在关爱学生、加强责任心、不变相体罚学生方面再接再厉。

第5篇: 中小学校师德师风建设考核工作总结

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我校领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。

下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结:

一、领导重视,抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,党支部和学校行政先后多次专题会议,研究师德师风建设的问题,不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规,比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提升老师们的法律意识和职业素养。

二、建章立制,从制度上加强师德师风建设

结合学校实际情况,我们制定了《教师守则》和《师德师风建设工作方案》,规范教师从教行为,自觉践行;要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,收到很好的效果。

学校与每位教师签订“师德承诺书”,规范教育教学行为,严禁举办各类补习班。建立师德师风个人档案,记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料

三、学先进典型,塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校组织教师学习身边的优秀教师事迹,召开了“优秀教师教育教学经验交流会”。老师作了经验介绍。在聆听了这些教师的先进事迹后,学校还组织教师讨论,谈体会,谈感想,应该说对教师的启发很大。

四、抓住重点,自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

2.召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3.开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

4.学校将师德师风建设与年度考核,教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风和课堂教学情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的主要依据。

通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。目前,全校教师情绪饱满,积极性高,工作状态良好。

当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。

第6篇: 中小学校师德师风建设考核工作总结

一、大力宣传,提高认识

为了将这次师德师风教育活动深入、扎实地开展下去,王洪伟校长在活动开始的第一天,就向全体教师传达了上级的指示精神,并结合我校的实际,阐明了这次师德师风教育活动的必要性和其重大意义,使广大教师充分认识到教育发展教师为本,教师素质师德为本,建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍,是办好学校的关键。

二、认真组织学习。

在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了:灵宝市教育局《关于在全县各级各类学校深入开展师德师风建设活动的实施方案》,学校《师德师风建设活动的实施方案》,《国家中长期教育改革发展规划纲要》,范学兵局长在全县“全面推进素质教育,深化课程改革”会议上的讲话,《中小学教师职业道德规范》,以及《中华人民共和国教师法》,《中华人民共和国教育法》等相关教育法律法规。我校在此阶段活动中,以小学文科、小学理科、后勤服务三个学习讨论小组为单位,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三、学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段,专门组织召开了学习动员大会,在集中学习上级有关实施方案和会议精神的基础上,分成三个小组进行个人自学和会议交流。每周学校组织一次时间不少于一个小时集中学习,在11月11日,学校召开了师德师风建设活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。通过深入座谈,全体教师把握了“师德师风建设活动”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显著的效果。

四、长远计划(1、继续学习2、榜样引领)

今后,我们将一如既往的加强学习,集中学习上级有关师德师风建设的有关文件材料,并继续完善学习笔记,组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来,促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为,树立正确的人生观、世界观和价值观,提高教师的道德修养,提升为学生、为家长、为社会的服务意识。榜样的力量是无穷的,我们将在活动中培树一批师德师风先进典型和先进个人,开展一次师德师风主题教育演讲比赛,“爱岗、乐教、敬业”主题研讨会,“爱生一例”征文交流会。结合观看师德师风光盘以及利用身边的师德师风先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。我们将继续注重平时工作中的一言一行,注重小事,管理亦如此,从点滴抓起,细致工作,注重平时的积累。进一步完善考核制度,努力使师德师风工作向规范化、制度化发展,使师德师风工作有法可依,并执法必严。

五、存在问题

这次师德师风学习教育活动的效果显著。但也存在一些问题:诸如少数教师对师德师风学习教育的重要意义认识不足,认为是老生常谈,是软任务,因而学习态度不认真,学习效果不理想;部分教师在进行师德承诺时避重就轻,改进决心不大。我校将在下阶段(查摆问题)开展对教师师德师风进行综合分析,整理本单位和个人的成绩和问题,研究制定出具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施,整改我校师德师风建设,进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持,增强为人民服务的意识,提高全体教职工的自身素质,办人民满意的教育,真正按照教师职业道德规范的要求,爱岗敬业,无私奉献,廉洁从教。树立“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展,做让人民满意的教师。

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