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篇一:大班科学《各种各样的树木》教学反思
经过一个多月的训练,小朋友在线描画方面都有了不同适度上的进步。总的来说,有以下几个方面。一、小朋友在观察范画的时候更加细致了。二、小朋友下笔更大胆了,线条断断续续的现象也少了。三、整张图画的比例也比之前好了许多。
今天的美术活动是画各种各样的树,由于考虑到时间问题及小朋友的耐心,所以让小朋友自由选择一棵树画。这节课的重点是线与面的结合,所以我在示范的时候,也重点示范了这两种图案的画法。其它的线条,我做了简单的介绍,以及在画的时候要注意的问题。
在小朋友画的时候,我发现了以下几个问题,是我在课前没有考虑到的。
1.直线画得不直,线与线之间的距离也不同。
2.画网格的方法不对,个别小朋友画的时候随心所欲。
3.波浪线与波浪线之间没有的距离和弧度没有控制好。
这些都是线条方面出现的问题,线与面的组合上也出现了不少的问题。个别小朋友画的三角形并不是与线条相结合,而是单独的几个三角形画在那里。还有在画圆与线条时,应该先用水笔画外面的一个圆,这样就不会出现挤在一起的现象。
通过这次的美术活动,我也做了一些归纳和总结,以便下次的教学活动。在活动中,要重点示范本节课的重难点,以便于工作幼儿更好的掌握这节课的重点。在画的时候,画面的比例控制也是比较重要的。其次在平时要多加练习一些线条。在开家长会的时候,我们也跟家长说了一些关于线描画的指导要点以及它的重要性。家园配合,才能让幼儿有更大的进步。
篇二:大班科学《各种各样的树木》教学反思
本次活动引导幼儿认识各种各样的树。先通过图片让小朋友们认识四种常见的树,有桂花树、玉兰树、橘子树和梧桐树,好在这四种树我们原先在中午饭后的散步时间已经认识过了,所以小朋友都能讲出一些东西来。对这几种树认识之后,我又让小朋友看其他多种的树,对这些树进行分析比较,说说它们的相同点和不同点。我发现在我的引导下,小朋友对各种树之间的相同点和不同点总结得挺不错,回答问题的思路也对。
其实我在教学活动的时候,经常会关注孩子的思维过程,我觉得孩子的思维过程的成熟才是孩子的成长过程。
在这个活动中,我能很清楚地看到孩子对树的相同点和不同点的分析过程,有的孩子的确是分析很到位,有的孩子根本连分析的方向也没有,只是听着别人说,虽然也是在感受这个过程,但是毕竟不是主动地去参与这个过程,这就失去了一个自己主动学习的机会,自己的思维的转变也是被动地成长的。
所以,在许多次的教学活动中,我经常是要逼着小朋友去主动地学习,要他们大胆地去讲,即使讲错了,那也是一个整合的过程,是一个重新建构的过程,在这个重新建构的过程中,小朋友的思维得到碰撞,进行重组,建立了新的正确的思维过程,这是很重要的。这个过程比单纯地学习知识更重要。
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大班科学《各种各样的树木》教学反思
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