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课题
《京剧大师梅兰芳》
教学目标
情感态度与价值观:
欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》,感受体验梅派唱腔的风格特点。
过程与方法:
运用比较的方法探究分析梅派唱腔的风格和特点,并能对其做出判断。
知识与能力:
以积极的心态学唱梅派唱腔的唱段,能够区分梅派与其他流派的风格特点。
教学重难点
教学重点:
掌握梅派唱腔的风格特点。
教学难点:
学唱京剧片断。
教学用具
多媒体
教学过程
(一)导入新课
1.音频激趣:课前欣赏以各种角色画面为背景的京剧曲牌《夜深沉》,老师穿着京剧戏服表演。从而简单介绍京剧(京剧作为国粹,可以说博大精深,尤其是京剧的唱腔,更具特色。)
2.聆听一段唱段:演唱《穆桂英挂帅》选段《猛听的金鼓响画角声震》。
3.教师提问:谁知道这段唱腔是哪位京剧表演艺术家的代表剧目?
今天就让我们一起走进——《京剧大师梅兰芳》的学习,让我们一起感受京剧的魅力。
(二)初步感知
1.首先提问学生,对梅兰芳的认识有哪些呢?
师生交流后总结得出(梅兰芳1894年生于北京的一个京剧世家,祖籍江苏泰州人,从小受家庭影响,收到很多名师指导,艺术成就非常显著。他善于改革,比如在京剧的伴奏中加入了二胡以后,直到现在所有的旦角演员在伴奏中加入了京二胡。他还将京剧带出了国门,是京剧在世界上产生了深远的影响。另外梅先生还是一位非常有民族气节的艺术家,在抗日战争时期,他蓄须明志,捍卫了民族尊严。正因为在艺术上的特色和人格上的魅力,梅兰芳创作演出了《贵妃醉酒》、《杨门女将》、《天女散花》、《穆桂英挂帅》、《霸王别姬》等久演不衰的经典剧目。)
2.欣赏《霸王别姬》中虞姬的唱段《看大王在帐中和衣睡稳》。并提问:这段场次中的咬字读音和我们普通话有什么不同?这段唱腔的特点是什么?表达了什么样的情绪感情?
教师评价并归纳总结:京剧当中为什么会有这些上口子和尖团字呢,这是因为京剧不是北京的地方戏,是湖北、安徽的戏班子来北京发展,结合北京飞方言二产生的剧中,所以京剧的发音是户广音,归韵是中州韵。这段唱腔旋律委婉妩媚、优美流畅,表达了虞姬苦闷烦的心情,同时也表现出了剧中人物优雅华美的形象。
3.学唱《看大王在帐中和衣睡稳》,总结梅派唱腔特点。(明亮清脆、连断分明)
(三)比较与分析---梅派唱腔的风格特点
1.学生聆听四个经典唱段。
提问:从中听出哪个是梅派唱腔、依据是什么?
第一段:聆听《锁麟囊》选段《春秋亭外风雨暴》 (程派:唱腔幽怨婉转)
第二段:聆听《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》 (梅派:唱腔优美婉转)
第三段:聆听《红娘》选段《小姐你多风采》 (荀派:唱腔活泼俏丽)
第四段:聆听《失子惊风》选段《遭陷害逃出门飘零路上》 (尚派:唱腔刚健挺拔)
2.师生交流并总结。
(四)拓展延伸
教师播放视频,欣赏舞蹈《江山美人》,学生谈谈感受。
(五)小结作业
1.教师总结,引导学生热爱(通过对以上歌曲的学习,相信同学们对我国的京剧有了更深层的了解,老师希望同学们通过本课的学习能够更热爱京剧,把我国的音乐文化发扬光大。)
2.课后背唱《看大王在帐中和衣睡稳》唱段,并收集其他有关京剧四大名旦的其他唱段下节课进行分享。
板书设计
教学反思
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