【教师资格证中学科目】中学音乐科目面试教案设计

更新时间:2014-11-18 来源:教师述职报告 点击:

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  课题

  《京剧大师梅兰芳》

  教学目标

  情感态度与价值观:

  欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》,感受体验梅派唱腔的风格特点。

  过程与方法:

  运用比较的方法探究分析梅派唱腔的风格和特点,并能对其做出判断。

  知识与能力:

  以积极的心态学唱梅派唱腔的唱段,能够区分梅派与其他流派的风格特点。

  教学重难点

  教学重点:

  掌握梅派唱腔的风格特点。

  教学难点:

  学唱京剧片断。

  教学用具

  多媒体

  教学过程

  (一)导入新课

  1.音频激趣:课前欣赏以各种角色画面为背景的京剧曲牌《夜深沉》,老师穿着京剧戏服表演。从而简单介绍京剧(京剧作为国粹,可以说博大精深,尤其是京剧的唱腔,更具特色。)

  2.聆听一段唱段:演唱《穆桂英挂帅》选段《猛听的金鼓响画角声震》。

  3.教师提问:谁知道这段唱腔是哪位京剧表演艺术家的代表剧目?

  今天就让我们一起走进——《京剧大师梅兰芳》的学习,让我们一起感受京剧的魅力。

  (二)初步感知

  1.首先提问学生,对梅兰芳的认识有哪些呢?

  师生交流后总结得出(梅兰芳1894年生于北京的一个京剧世家,祖籍江苏泰州人,从小受家庭影响,收到很多名师指导,艺术成就非常显著。他善于改革,比如在京剧的伴奏中加入了二胡以后,直到现在所有的旦角演员在伴奏中加入了京二胡。他还将京剧带出了国门,是京剧在世界上产生了深远的影响。另外梅先生还是一位非常有民族气节的艺术家,在抗日战争时期,他蓄须明志,捍卫了民族尊严。正因为在艺术上的特色和人格上的魅力,梅兰芳创作演出了《贵妃醉酒》、《杨门女将》、《天女散花》、《穆桂英挂帅》、《霸王别姬》等久演不衰的经典剧目。)

  2.欣赏《霸王别姬》中虞姬的唱段《看大王在帐中和衣睡稳》。并提问:这段场次中的咬字读音和我们普通话有什么不同?这段唱腔的特点是什么?表达了什么样的情绪感情?

  教师评价并归纳总结:京剧当中为什么会有这些上口子和尖团字呢,这是因为京剧不是北京的地方戏,是湖北、安徽的戏班子来北京发展,结合北京飞方言二产生的剧中,所以京剧的发音是户广音,归韵是中州韵。这段唱腔旋律委婉妩媚、优美流畅,表达了虞姬苦闷烦的心情,同时也表现出了剧中人物优雅华美的形象。

  3.学唱《看大王在帐中和衣睡稳》,总结梅派唱腔特点。(明亮清脆、连断分明)

  (三)比较与分析---梅派唱腔的风格特点

  1.学生聆听四个经典唱段。

  提问:从中听出哪个是梅派唱腔、依据是什么?

  第一段:聆听《锁麟囊》选段《春秋亭外风雨暴》 (程派:唱腔幽怨婉转)

  第二段:聆听《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》 (梅派:唱腔优美婉转)

  第三段:聆听《红娘》选段《小姐你多风采》 (荀派:唱腔活泼俏丽)

  第四段:聆听《失子惊风》选段《遭陷害逃出门飘零路上》 (尚派:唱腔刚健挺拔)

  2.师生交流并总结。

  (四)拓展延伸

  教师播放视频,欣赏舞蹈《江山美人》,学生谈谈感受。

  (五)小结作业

  1.教师总结,引导学生热爱(通过对以上歌曲的学习,相信同学们对我国的京剧有了更深层的了解,老师希望同学们通过本课的学习能够更热爱京剧,把我国的音乐文化发扬光大。)

  2.课后背唱《看大王在帐中和衣睡稳》唱段,并收集其他有关京剧四大名旦的其他唱段下节课进行分享。

  板书设计

  教学反思

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