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篇一:带刀的大学生观后感

李开复写给中国大学生的第一封信读后感

[李开复写给中国大学生的第一封信读后感]
首先我在听了李开复写给中国大学生其中的一封信后,觉得他肯是一位学识渊博的教授,但事实却让吃惊不已,但更多的是激动,是兴奋,现在社会竞争这么激烈,到处都是大学生,社会好像把我们抛弃了,没有人真正关心我们这些大学生,但现在我感觉非常开心,在李开复写给中国大学生的第一封信中,我明白了我们自身的素质是最关键的,一个人品不完善的人是不能成为一个真正有所作为,一个人不论才识多么过人,拥有好的人品才能拥有辉煌的人生,另外我们要有坚持的精神,加油,为自己,更为他人
　　〔李开复写给中国大学生的第一封信读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

篇二:带刀的大学生观后感

我们这拨人观后感 作文

昨天晚上在新买的小米盒子上见到一个名字挺有意思的电视剧，叫《我们这拨人》，带着好奇打开剧情，里边的内容吸引了我，也将我带入深深地沉思中。

我并没有特别仔细的观看，而是不断在快进中欣赏。剧情里边的主人公三个好兄弟在快乐中成长、在苦恼中生存、在压力下生活、在责任下成功，我很羡慕他们的生活，也为他们的 拼搏精神所感染，是呀，现在的孩子生活在蜜罐中 ，成长在呵护下，夏天怕晒着，冬天怕冻着，就像是温室里的花儿，经不起多大风雨。剧情中的主人公之一叫汤若，他的家庭很幸福，有温暖的家、有做大老板的爸爸，有疼爱他的妈妈，有着良好底家庭背景，但他还是义无返顾地自己闯一闯，不管成功和失败，人总要闯。故事还体现了当代大学生的才干，他们有着横溢的才华，有着大胆的想法，有着敢拼的韧劲，这不正是我们新时代的需要吗。

在故事的情节中一步一步走来，眼看都要10点了，爸爸喊我快休息，我忙关好电视，带着憧憬进入梦乡，梦中我和我的好朋友成了剧中的故事，我们在一起学习、在一起拼搏、在一起努力、在一起圆我们的梦。【带刀的大学生观后感】

篇三:带刀的大学生观后感

“我的朋友容容”读后感

[“我的朋友容容”读后感]

读了《幻想家》这本书后,让我印象最深的故事是“我的朋友容容”,“我的朋友容容”读后感.这个故事分四段,第一段主要写了容容坚持不懈的精神,在捉蚱蜢时她一定要自己捉到,决不许别人帮忙.第二段写了容容关心别人的精神,因为在别人生病时,她会把自己最喜爱的金铃子送给病人解闷.第三段写了容容助人为乐的精神,因为别人订的报纸她天天会帮别人送回家去.令我记忆最深的是第四段“大学生”.这个段落的主要内容是：容容刚满三岁,可是她忽然成了“大学生”了,读后感《“我的朋友容容”读后感》.院子里的人全都叫他“大学生”.
这绝不是因为容容真的考进了大学,而是他已经学会了念阿拉伯数字了.她会念了数字,就代表有了文化,有了文化就可以读书读报.她“念”书速度相当惊人,她一天就可以“读”许多本书,就像大学生一样.可是他终究不看正文只看页码.
容容的奶奶发现容容越来越淘气,整天干些让人头疼蹊跷的事,缠着问稀奇古怪的问题.感觉容容好奇心浓厚了该进幼儿园了.
奶奶决定把容容送进幼儿园.奶奶给容容买了一个新书包,在幼儿园报上了名.容容的学习生活就在幼儿园中开始了.
读了这个故事,我要学习容容坚持不懈、关心他人和助人为乐的精神.相信长大以后一定可以成为祖国的栋梁之才!

　　〔“我的朋友容容”读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

篇四:带刀的大学生观后感

《读大学,究竟读什么》读后感

今天,我读了覃彪喜的《读大学,究竟读什么》这本书,读完之后,沉默良久、回味良久、反思良久.
来到这里,一切都没准备好、什么都没考虑到就匆匆忙忙踏上了征途,而生命中某些不可或缺的东西却仿佛一点一点从脑海中淡出了······
无聊的时候,我就躺在床上,盯着天花板思索,思索我辛苦了四年、忙碌了四年考到这里来,到底是为了什么、到底该做些什么.难道仅仅是每天吃饭、睡觉、听课、聊天?难道仅仅是交交朋友、逛逛街?曾经的誓言呢?曾经的梦想呢?这些最初在我的心灵中高贵而神圣的东西究竟到哪里去了?
一晃眼,两个月又过了,我居然浑浑噩噩到没有为自己的脑海中留下些许回忆······难不成我还要继续这样走下去?走完大学三年或四年甚至一生的时光?
读大学,究竟读什么?这个问题是否值得所有大学生思索.当我们在大型超市里随心所欲地购物时,当我们在饭店里觥筹交错时,当我们成群结队地奔向网吧时,我们是否问过自己的良心：这样做,对自己、对亲友意味着什么.
世界上有多少事等着我们去做,我们为什么偏偏选择了堕落,明明在午夜梦回时空虚得无以复加,却还是在清晨醒来的时候带上面具开始新一天那自欺欺人的生活······我们能够依赖父母的时日不多了、能够如此单纯平静地生活的时日不多了、能够在窗明几净的教室里学习的时日不多了······当我们收拾行装准备踏入社会的时候,我们的羽翼是否已经丰满,我们是否能够在无垠的天地间自由的翱翔.
“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒”的热情在哪里?“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的大气在哪里?“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的刚毅又在哪里?难道这些振奋人心的诗句只是考卷中的唱词、高考作文中的钱币?难道它们只配做我们奔向所谓的“天堂大学”不可或缺的工具吗?
浙江大学郑强教授在一次讲座中说过这样一段话“孩子如同商品,从幼儿园开始生产,走过小学、初中、高中到了大学,这商品早就已经坏掉了.你以为中国男足换个教练就能够将乾坤扭转吗?不可能了,同学们······”下面哄堂大笑——我笑不出来,我想哭,我觉得,我也坏掉了.
商品坏了还可以做一件,而人,是不是也可以回到娘胎里再活一次?
我不是悲观的人,但我乐观不起来······
您好,答题不易
如有帮助请采纳,谢谢

篇五:带刀的大学生观后感

写篇初三关于爱国电影的观后感
题目观什么什么有感
内容要初三的

爱国主义电影观后感——《青春之歌》 青春,是一朵娇艳的花,永不凋谢；青春,是炽热的骄阳,永挂天边；青春,是一首壮烈的赞歌,永远回旋于心房.《青春之歌》通过青年知识分子林道静的成长和进步来反映了一场历史大风暴,展现了从“九·一八”到“一二·九”这个历史时期,北京的一批大学生为了反对封建统治,抗击日本帝国主义的侵略,拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争,真实生动地揭示了青年一代知识分子走向革命的必由之路.我们作为热血青年,更加应该把握青春,学会成长.人,总是要一天天长大的,任何人都回避不了这个事实.但,并不是每个人都会成长起来的,它需要我们的勇气.现在的青年学生,不少人害怕长大,不想长大.只是一味地玩世不恭,遇到什么事情都找父母,求朋友,而自己就根本什么都不去想怕辛苦,怕麻烦,怕失败,怕承担,怕劳累,怕责任……他们习惯了让别人安排好一切,走被别人设计的人生,迷迷糊糊,并自以为顺理成章、盲目地一路走下去.林道静虽然有着悲惨的命运,但他却一直与命运作斗争,无论是多大的困难,都没有将林道静击倒.面对后母对她的刻薄；官僚特务一次次的苦苦相逼；余敬唐的欺诈；爱人余永泽的懦弱、自私、迂腐和专制,他并没有委曲求全,为保生命过安逸、舒适的生活.我真的很佩服她的勇气,她的刚毅和那一颗勇于面对生活中不幸的心.成长,确实需要勇气,需要承担,这是人生中必不可少的经历之一,是不可逃避的,就让我们勇敢地站起来吧!虽然在成长的过程中难免会迷失,迷惘,但是从中会得到教训、教育,林道静正是这样,一点一点成长起来的.所以,我们要在我们青春时期多努力学习科学文化知识,用知识武装头脑.增长知识的同时多累积生活阅历.学着去面对,学着在逆境中生存,学着在困境中磨练心志,逐渐成熟.幸福的生活得来不易.那是我们一代代的革命先烈用鲜血换取来的,他们用鲜血谱写新的历史,他们用鲜血浇灌大地,我们要向他们学习,学习他们在极其艰苦的环境下,依然勇于扛上历史的重任,把自己的生命与祖国母亲的关怀下茁壮地成长起来的精神.林道静那充满坎坷、充满荆棘的,但又丰富多彩的人生随着她一步步成长,一步步成熟,这也是党一步步走向成熟的写照.我们青年一代要勇于成长,善于成长,牢记革命精神!

篇六:带刀的大学生观后感

《痛并快乐着》读后感

[《痛并快乐着》读后感]

这本书与上一本书（《幸福了吗?》）都是白岩松的作品,不同的是两本书的写作时间隔了十年,这本书是白岩松三十岁的时候写的类似于自传的书,写出了一个刚出校门的大学生在毕业后的苦闷、彷徨与最后找到工作,并在工作岗位上发挥自己的力量的经历,中间一段很值得大学生去读读,去品味一下,看看当时白岩松的大学时代找工作的情况,尽管现在的大学生比他当时找工作难多了,失业的人群很大一部分都是大学生,但当时刚刚走出校门的白岩松要留在北京不亚于现在大学毕业生找一份工作的难度,《痛并快乐着》读后感,读后感《《痛并快乐着》读后感》.读读这段经历,告诉我们前方也许是很迷茫的,明天的路不知道在哪里,但是只要勇敢的朝前走就一定会走出一条属于自己的路的!
看过上一本《幸福了吗?》中的一部分与这本书的内容有些重合,但是三十岁和四十岁写出的东西和感悟还是有些区别的,喜欢白岩松的朋友可以找来两本都读一读,开卷有益嘛!多读读几本书也没有什么坏处,如果有的朋友时间有限,我个人还是比较推荐上一本《幸福了吗?》来读,其中不仅可以看到白岩松这十年来进步,文字中更见显出了一个人到中年的男人是一个怎样的心境,作为一个中央电视台的主持人,在工作时,在面对外国的媒体时又是一个怎样的心态,在经历了十年的工作之后,他的文字中多了几分沉稳,多了几分睿智,可以让我们在忙碌喧嚣的闹市中,将自己的心沉淀下来,随白岩松一起体味他的人生感悟!

　　〔《痛并快乐着》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

篇七:带刀的大学生观后感

求《象鹰一样飞翔》的读后感一篇,最好可以结合企业（金融行业）与自身抒发感想.
这是一个关于鹰的故事.
鹰是世界上寿命最长的鸟类,它一生的年龄可达70岁.
要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却重要的决定.这时,它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化,无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚,翅膀变得十分沉重,使得飞翔十分吃力.
此时的鹰只有两种选择：要么等死,要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变.它必须很努力地飞到山顶,在悬崖上筑巢,并停留在那里,不得飞翔.
鹰首先用它的喙击打岩石,直到其完全脱落,然后静静地等待新的喙长出来.鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,鲜血一滴滴洒落.当新的趾甲长出来后,鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉.
5个月以后,新的羽毛长出来了,鹰重新开始飞翔,重新再度过30年的岁月!

我们像鹰一样飞翔
作者：佚名 日期：2006-11-22 来源：华东交大报 阅读：1064 次
甲的小台灯总是开着,桌上永远是翻着的书页,没有太多装饰,却让人觉得舒适；乙的桌上永远是乱的,吃的,用的,不用的,没什么规则,却是一种零乱的自由；丙的东西总是放得很整齐,桌子总是很干净,桌上的一堆硬币有时整齐,有时零乱,那是主人心情的写照；丁的东西不乱也不整齐,总是给人神秘的感觉.这是一个寝室四个大学生,很偶然的观察让我陷入了对大学生的思考.
还不是鹰的时候
鹰是飞翔的使者,心中的大学生是鹰.还不是鹰的时候对鹰总是那么崇拜,总会幻想那种无句无束的飞的感觉,总会设想天空多辽阔.也曾思考过猎人的存在,却总是一闪而过,也许还不想太早意识到伤害和危机．
记得高考前,对我们优教班的关照,让学校前两届的高考状元为我们做指导.那是第一次真实地接触大学生.在我们期待的目光中,他走进了招待室,显得那么自然、自信,并非主观亲睐,那种气质,那种神态已经是一种标志了,还有那种不一般的气度.当时我一直在思考：当他把那个只有小山村才知晓的名字在大学里存了档,在异乡落了户,在五湖四海的朋友耳边响起了,那该是怎样神圣的时刻呀.他告诉我们,大学生很富有,很自由,很快乐.也许当时并未真正理解这三个字的含义,只是由于这样的描述让我们对大学有多了一种向往.而他那么精彩的演说,从前状到现状再到理想中光明的未来,我真的看到了希望.他告诉我们优秀是一种习惯,所有大学生都是优秀的.
记得当暗暗告诉自己,总有一天我要当一名优秀的大学生.
是鹰的时候
是鹰的时候才明白,并不是每只鹰都喜欢飞,并不是每只鹰都那么帅气,还有一种状态叫歇息.
当不再在父母的庇护下生活了,我意识到要保护自己；当我成了想象中的梦想与抱负的化身时,我意识到压力；当我起飞后,对着无边的广阔,没有了方向感,没有了安全感,不能再依赖了,我意识到了危机.
带着对应试教育的不满与抱怨,我理想中的大学生与学习没多大联系,大学生是多才多艺的,学习只是一种插曲,因为听说大学课程很轻松.大学生都有自学的能力,可以解除高中的学习状态,可以好好疯狂一回了.
而当我在慌乱中漫无目的的飞翔,当我意识到我的坚持只为了翅膀的寓意,当我发现我累的时候是那么孤单无依,心中那只鹰开始歇息了,它不再渴望飞翔了.大学生可以很张扬,也可以很低调,可以让自己很闪耀,也可以很透明地做你自己.当我意识这点时,我认识了空虚,在空虚的煎熬里我重新找回了学习的感觉,大学生也是学生,大学是一个成熟与充实的空间,飞只是一种练兵,真正的鹰的飞翔是让人倾倒的雄壮.
学会飞的时候
不堪回首,一塌糊涂的大一,乱七八糟的思绪,五颜六色的绚丽,却找不到真正属于自己的境地.募然回首,看见鹰一闪而过的壮观,恍惚间我意识到了另一种飞翔,一种不仅仅为了炫耀翅膀的飞翔,一只不仅仅会飞翔的鹰的形象在心中烙也了印记.
从地上到天空,从天空回到地上,从懵懂到迷茫,从迷茫到困惑,是一种成熟,就像从理想到现实,再到理想,从无辜到无奈,是一种成长.大学生很富有,很自由,很快乐,想起了那个学长的话,是啊,在知识海洋里,大学生是最富有的,在只属于自己的天空里,大学生是很自由的,用飞翔的方式生活,大学生是很快乐的.
当我选择了寂寞,当我开始喜欢静谧,当我发现知识海洋里的财富,我仿佛看清了通向光明的路,大学生其实很穷,很孤单,很无助,可是他们同时很富有,很自由,很快乐．你说呢?【带刀的大学生观后感】

篇八:带刀的大学生观后感

急求有关青春有关大学的书!
用于写读后感(暑期作业),内容最好是励志一点,

《读大学,究竟读什么》的作者以一名成功的创业者,同时也是一个大学毕业不久的过来人身份,结合自己在求学、求职和创业过程中的经历,跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题,观点新颖、全面、深刻、实用. 　　书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰,对于那些信奉金科玉律的人来说,作者完全就是一个颠覆传统的另类.比如说,大家都认为逃课是不思进取的表现,作者却说不逃课的学生不是好学生；很多人都认为考研是大学生最好的,甚至是唯一的出路,作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死.如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受,请不要因此而搁下这本书.作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法. 　　作者在书中列举了大量的事例,而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活.这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动而真实.
内容提要：
　　本书作者以一名成功的创业者,同时也是一个大学毕业不久的过来人身份,结合自己在求学、求职和创业过程中的经历,跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题,观点新颖、全面、深刻、实用. 　　书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰,对于那些信奉金科玉律的人来说,作者完全就是一个颠覆传统的另类.比如说,大家都认为逃课是不思进取的表现,作者却说不逃课的学生不是好学生;很多人都认为考研是大学生最好的,甚至是唯一的出路,作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死.如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受,请不要因此而搁下这本书.作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法. 　　作者在书中列举了大量的事例,而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活.这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动而真实.虽然你可能梦想着成为比尔·盖茨之类的风云人物,但是,你将来更大的可能只是成为作者在书中提到的这些平凡的大学毕业生中的一员:毕业时找一份满意的工作,然后挤着公交车上下班,接着盼望老板给自己升职、加薪,最后,你在某个恰当的时候选择自主创业.作者所做的事只是为了让你快速、有效的经历这个过程,最终小有所成.

篇九:带刀的大学生观后感

《大学四年应这样度过》读后感

[《大学四年应这样度过》读后感]通过对《大学四年应这样度过》的阅读,让刚上大一的我感悟很多,对于刚走出高中大门的我们来说,也许还不太适应大学生活,《大学四年应这样度过》读后感.总是抱着一种从压力中走出来的心态,不再有老师和家长的督促,不再有堆积如山的作业和复习题.不再有什么小考大考的……走进一个比较轻松的环境,有或多或少的人在慢慢地放松自己,直到大学毕业那天才发现自己“对什么都没有忍耐和适应.”所以,对自己的前途感到困惑和迷茫.大学,一个汇聚人才的地方,一个神圣的殿堂,一个绚丽的舞台.所以,我们必须让我们的大学生活丰富充实,各个方面得到充分的锻炼.第一,学习乃自修之道,常言道“修心养道”.学习是一个提高自己修养的过程.在学习的过程中,你会遇到各种各样的困难和各种各样的诱惑,所以在学习过程中始终要保持心境的平静,把心放在一个水平线上,读后感《《大学四年应这样度过》读后感》.第二,要学好基础知识,俗语说“基础不牢,地动山摇”.在学习过程中要注重积累,打好基础.第三,把所学的知识通过实践贯通到生活中,俗语说“实践是检验真理的唯一标准.”通过实践,才能对所学知识有更多的理解,对生活有更多的了解!第四,无论做任何事情,兴趣是第一位的,培养自己的兴趣,发现自己的闪光点.这样,做任何事都会有信心和渴望.第五,不管在学习方面还是生活方面都要积极主动地投入,倾注于自己百分之一百的热情.即使结果不太完美,但你努力了,投入了,就不会有什么遗憾了.第六,在大学空闲的时间比较多,这就需要我们掌握好时间,控制好时间,合理安排好学习和生活,利用好空闲时间,使自己的生活充实起来.第七,每个人来到一个陌生的环境,总有一个适应的过程,这就要学会处理好各方面的关系,深交一些和自己志同道合的朋友,俗话说“多一个朋友多一条路.”身处异地他乡,还得靠朋友!综上几点,你就会成为一个“对什么都可以有自信和渴望”的大学生,你将会成为一个有潜力,有思想,有价值,有前途的快乐毕业生.

篇十:带刀的大学生观后感

征文:急需一篇关于爱国主义电影主题的读后感1500字左右
急需一篇关于爱国主义电影主题的读后感1500字左右,

事业高于一切,学生重于亲情
－电影《留住青山》观后感
在观看了以优秀人民教师李振华的事迹改编的电影《留住青山》后,被影片中的一幕幕感人的场面所深深的震撼着.李振华老师扎根山区54年,为沂蒙老区的教育事业无私奉献了54年春夏秋冬.他在平凡的工作岗位上谱写了壮丽的人生乐章,他“俯首甘为儒子牛,赤心奉教终不悔”的高尚人格,永远是我作为一名教师学习的榜样.
几组数字很好的诠释了李振华老师的54年辛勤耕耘：
17　1953年年仅17年的南京师范学院的大学生李振华响应党的的号召来到沂蒙深处的韩旺小学支教.
5　凭借辉煌的工作业绩,李振华先后5次走进人民大会堂这接受党和国家授予的荣誉.
54李振华扎根沂源的偏远山区,为教育事业辛勤耕耘了整整54年.
10000　李振华培养了上万名学生,遍布各行各业,其中有各级领导干部,高级知识分子,更有无数辛勤工作在普通工作岗位上祖国建设人才.
47万　在贫困的山区,李振华亲眼目睹了许许多多因贫困而失学的学生,从刚参加工作时起,他就一生实践自己的誓言“让每个贫困孩子都能上学”.他累计为贫困学生捐款达47万多元.
2000　在李振华的无私资助下,2000余名贫困学生免遭失学的命运.
在李振华70多年的人生岁月里,他先后面临了三次命运抉择,他都给出了常人难以想象的答案.
第一次：是留在在城市享受安逸还是到老区接受锻炼?他的回答：“让我到最偏远最落后最需要我的地方去吧”
第二次：是返城还是继续留在老区?
他的回答是：“不做过路客,要做蒙山牛”.1954年45名支教的南京籍的老师有37名调回,留下的8名中,只有李振华留在农村.
第三次：是尽忠还是尽孝?
他的回答：“事业高于一切,学生重于一切”.
影片就是从父亲病危的三次加急电报开始的,当时他正带高三毕业班,他在学校外的荒山上徘徊,在这艰难的抉择中,他作出了一个痛苦的决定：让正在读高三的儿子回南京替自己尽孝.他在默默的祈祷,盼望父亲能够再坚持一段时间,等高考结束父子再想见,然而不久,第三封加急电报带来了父亲病逝的噩耗.他踉跄着跑到学校的后山,点燃一沓纸,面向南方,跪地痛哭……儿子因此错失了高考的机会.
正是在这样一次次的放弃与选择中,李振华在我们面前展示着一颗不平凡的心,在沂蒙大地上书写着一个大大的“人”字,在淄博教育史上留下一名“人民教师”的闪光的足迹.
德高身为范,润物细无声,无需标榜,无需说教,李振华的人格魅力,就象静静漂洒的喜雨,无论在哪里,都能浇开绚烂的奉献之花.
作为一名一线青年教师,应该学习李振华老师的扎实的工作作风,对学生一腔热情,无私奉献,克己奉公,把师道尊严演绎成了一种亲情.我们要用爱心去感化和教育第每一学生,用真诚去打动学生.相信只要热爱教育事业,始终用“振华精神”来激励自己,做一名合格的人民教师.

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