【www.d9bd.com--学生个人工作总结】

　　领导，老师，同学们晚上好:

　　我是09级社会学专业的王海刚，之所以强调一下自己的专业，就是因为经过此专业的学习，使我整个的思维方式都转变了对我的影响很大。本次打算运用独特的视角来论述自己参选演讲。对于选拔的仪式，我更加将选拔干部的活动是每个人的参选过程，而不是竞选过程，因为竞争是没有必要的。每个人的能力都是在竞选的时候看不出来的，而在参选或者面试的时候也都是经过充足的准备，这样会给评委造成一定的视觉误差。每个人的能力都很难以量化考核的形式体现，只能是评委与演讲的结合才是最终的结果，而不是人与人竞争的结果。我的演讲分为两篇——自传篇，建议篇

　　自传篇：

　　近两年来，我没有担任过任何一个职位，这或许与其余同学最大同的地方，但是这并不代表我不关心一些管理方法，学校动态，社会动态。充足的课余时间给我带来的大量的阅读与写作的可能性。在新浪的博客，每日都诞生着我的想法，尽管没有西方大家的思想深邃，但是我是心向往之。新浪博客主宰我大学生活，每日关注校园生活，国家教育是我的兴趣所在，理论的积累促使我站在此处进行演讲。对于自己的生活经历，几乎都沉浸在读书与写作当中，生活方式很简单，大学两年可以简单的总结为以下三点：

　　第一. 阅读书籍，学习专业与非专业知识

　　第二. 新浪开博，研讨社会热点，关注教育改革，教育方法

　　第三. 反思行为，创新思想，给别人建议，共同进步

　　建议篇：

　　无论是谁担任学生会干部，我都会给“学生会”这个组织以及“学生会成员”群体提供一些意见，提意见并不是说不好，而是我们必须重视任何一个组织的运转都必须涉及“规则碰撞”与“角色失调”的影响。组织成员运行组织的同时，很容易被“异化”为工具，在其内部工作的时候，只是受例行性知识的支配，而难以将反思与行动紧密，完好的链接起来。

　　一.科层制问题(此被院长说有一些误解)

　　无论是学校管理还是学生会管理方式，多数都是韦伯所说的科层制主导，也就是法理型权威的一种表现形式，而这样的方式的一个特点就是官僚制度盛行，上行下效，几部下级没有为上级提供意见的可能，因为层级的关系结果就是这样建构起来的，恰恰对科层制的共享认同，也就造就了成员不思进取，此处不思进取意思是不反思自己的行为后果意义，是否违背自己意愿，当外界刺激与自己的意志违背的时候，是否只有服从。科层制还将形式这个东西合法化，多数的任务结果呈现都是形式主导，没有实质性影响。

　　二.权力——身体——思想问题

　　这三个词语的关联就是福柯分析权力谱系学的三个维度，身体被束缚在权力支配之下，是否有思想流露的自由，是否有思想的争锋。学生会成员进入组织，身体被组织铁笼牢牢束缚，其行为表现与众人的角色期待是否相同，即使相同是否是思想局限的结果。讲真话是任何一个组织成员的责任，但是由于进入奉献社会，敢于讲真话的人越来越少。几乎被世俗功利所污染，如若没有真话，没有责任，那么组织怎么能进步呢?

　　三.为谁服务的问题

　　做学生会成员是为学生服务，还是为领导服务，还是为领导和学生服务，我想应该是第三者，也就是同时为领导和学生服务，那么服务人员对于服务对象的服务比重是孰重孰轻呢?这应该是每个成员应该反思的问题。当你作为一个领导，是做一名身体力行的亲民领导还是一个只会支配下书的领导呢?这又是值得反思的问题。

　　我的竞选宣言是：

　　不为锻炼，只为改变;

　　不为学习，只为进步;

　　不为成功，只为建议

本文来源：http://www.d9bd.com/gerenzongjie/308684/