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上课铃打响了，这是一堂作文课，作文也许是最让学生头痛的事了，——同学们一个个愁眉苦脸，用手托着头的，眼紧盯天花板的，嘴啃笔根的（这位仁兄笔根上的漆快啃光了）；当然，也有奋笔疾书的，可是才写了几个字，接着就是用胶带大刀阔斧的修改。我笑了，至于吗？写个作文这么夸张，对了，灵感上来了——“总有一个理由让我们微笑”，就像写作文也不必那么愁眉苦脸，有什么大不了的？

忘记痛苦

曾读到过一篇文章，一个小孩同朋友吵架了，吵得很凶。回到家，爸爸发现了儿子的异常，便问儿子：“怎么了？”儿子说：“我跟朋友吵架了。”爸爸想了想又问儿子：“今天有什么快乐的事？” “嗯，我今天去钓鱼了，钓到了一条大的。”儿子想了想说。“那好，把不快忘记，记住那些快乐的瞬间！”儿子很乖，听了爸爸的话，于是，带着微笑入睡。我们可以想象，儿子会做一个怎样的梦：一条很大的鱼出现了，把它送给朋友，他们又和好了······

忘记痛苦，记住每一份快乐，微笑会在你的脸上永驻。

自寻乐趣

众所周知，初三的生活已经苦得可以了，可是我们的课堂上、课间，仍有不少欢声笑语。早读课上，面对密密麻麻的文字，别无选择的我们，只有埋头苦读。同桌凑过来说：“由贝多芬你想到了什么？”我摇摇头，“背多了就可以得分。”压抑的心情立刻被淡淡地一笑代替。晚上放学少不得带回几张密密麻麻的卷子，写作业写得头昏眼花，忽然想起白天课间一位同学有感而发所作的一首诗：“作业铺天盖地，尽是老师锐气，做它三天何妨，尽是屁话连天！”不禁“扑哧”笑了出来，又打起了精神；一边赞赏老师出作业的神力，一边赞扬那同学的创意······

初三苦不苦，我决定不了，但要不要微笑，还是由我自己选择。

自我解嘲

还记得初二时写过一篇作文，我突来灵想，思绪如泉涌，拦都拦不住，下笔如有神，停也停不下。当作文发下来时，“40分”，自信满满的我受到严重打击，不仅如此，老师还把我大骂了一通，我完全崩溃了。一股“英雄无用武之处”、不受赏识的情感涌上心头。下课，同学围着我，笑我作文真有“创意”，我大喝：“换你们，有气魄敢写吗？”我笑了，大家也笑了。

我们有时就该学学古代文人墨客的豁达乐观——不受统治者赏识那就说他不是伯乐，“千里马常有，而伯乐不常有”；被贬了，那就回家享受农家乐，“采菊东篱下，悠然见南山”；官场失意，那就与朋友欣赏美景，“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者尔”······多一份乐观，少一点计较，快乐就是这样。

“雨下再大又怎样，不如开心淋一场”嘴里不禁冒出这样一句歌词。是的，总有一个理由可以让我们微笑，总有一个方法可以让我们快乐；其实，笑一笑，没什么大不了。

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