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　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。小编收集了真善美的小世界教案，欢迎阅读。

　　真善美的小世界教案一

　　【主要教学内容】

　　1. 复习歌曲《闪烁的小星》

　　2. 欣赏歌曲《真善美的小世界》

　　【教学重点、难点】

　　1. 教学重点：通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齐唱与合唱

　　2. 教学难点：为歌曲即兴创作表演，能根据打击乐器的音乐特点和乐曲的情绪特点，创编适合的节奏，为歌曲伴奏。

　　【教学设计思路】

　　音乐教育是审美的教育，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。创设优美的教学情境，来激发学生的学习兴趣。这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有很多深受小朋友喜爱的卡通形象，所以在教学设计中我充分考虑了低年级学生的年龄特点，运用现代教学媒体技术。从开始的复习歌曲《闪烁的小星》进入，通过创设的美梦意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的美妙情境中，激发学生的学习兴趣，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的欣赏环节。从静听——想象——感受——情景创设——分辨齐唱合唱的演唱形式——创编节奏——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的欣赏美、感知美、体验美、鉴赏美。

　　为了有效地突破本节课的难点。我采用不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。学生通过初次欣赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热情的气氛，我运用了学生们熟悉的小乐器，让他们根据不同小乐器的特点分组来创编节奏丰富歌曲。培养学生自主学习的创编能力。

　　整堂课，学生通过肢体去感受歌曲，动听的声音来表现歌曲，小乐器的演奏来丰富歌曲，旨在培养学生的综合音乐素养。

　　【教学目标及分析】

　　一、 教学目标

　　欣赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、开朗热情的情绪。

　　能根据歌曲的情绪特点为它即兴地创作表演，并且会用不同打击小乐器的音乐特点创编适合的节奏，为歌曲伴奏。

　　在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，感悟歌曲所要表达的人们对于迪斯尼的赞美和喜爱之情。

　　二、 分析

　　《真善美的小世界》是一首世界闻名，深受人们喜爱的迪斯尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热情生动，轻盈明快的旋律表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和喜爱。歌曲第一部分为齐唱，旋律跳跃，以弱起拍开始，富有活力。第二部分进入合唱，两个声部采用了柱式和铉，节奏拉宽，音乐很有气势。

　　【教学过程与步骤的解析】

　　一、 复习歌曲《闪烁的小星》

　　1、导入

　　说明：

　　本环节为复习部分，在教师的指导下，要求学生进入音乐情境——美丽的梦乡。

　　二、 欣赏歌曲《真善美的小世界》

　　(一) 初听

　　1、 学生交流感受

　　(二) 复听

　　1、 学生各自根据对歌曲的理解，和着音乐用动作演绎。

　　说明：用形体动作体验歌曲的情绪，使学生通过亲身体验得以愉悦，情感得以抒发。

　　(三) 感受演唱形式

　　1、 分段比较歌曲两个部分不同的演唱形式

　　2、 简单介绍齐唱与合唱

　　3、 听辨两种演唱形式，进行比较。

　　(四) 自主创编节奏

　　1、 各组根据不同小乐器特点为歌曲创编节奏

　　2、 小组汇报展示

　　3、 全班小乐器合奏

　　说明：

　　这个环节是本课的重点和难点部分，情感的体现通过学生的表演。为了达到齐唱和合唱知识的基本了解，在欣赏中分段给学生欣赏，也是为了降低难度，出示歌词后能够让他们跟清晰的分辨，从而也培养了他们“辨”音乐的能力。节奏的创编是为了培养学生创编能力，分组学习培养了学生自主的学习能力。用图片、动画、头饰等教学手段来丰富学生的感官，帮助他们更好的融入到这个音乐氛围中。在教学中，充分培养和提高学生的想象能力、合作能力等综合素质。

　　三、 综合表演歌曲

　　四、 教师小结

　　真善美的小世界教案【二】

　　教学目标：

　　1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　　2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

　　3、小组合作学习，用葫芦丝吹奏《真善美的小世界》。

　　教学重点：

　　用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。

　　教学难点：

　　准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。

　　教学准备：

　　多媒体课件、电子琴、葫芦丝

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　1、同学们，最近我们学习了几首好听的葫芦丝乐曲，你们愿意给大家展示一下吗?(学生吹奏高山青)

　　2、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗?　(上课)

　　3、同学们，你们喜欢看动画片吗?都喜欢看些什么呢?(生说)有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看?让我们一起来回味一下吧!

　　4、这些可爱的动画人物你们认识吗?他们给你们留下了什么样的印象?(生说：善良　可爱　幽默　)你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗?(生：迪士尼)

　　5、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今天，老师就带着大家一起去浏览这个美丽的地方。(看视频　学生介绍)教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。

　　6、今天，我们就一起走进这个美丽的世界，让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲——真善美的小世界　(板书)

　　二、民主导学

　　1、出示学习目标：

　　(1)能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　　(2)能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

　　师：请大家快速浏览本堂课的学习目标，并牢记心中，看谁又快又好地完成自己心中的目标。

　　任务一：整体听赏歌曲，感受歌曲的情绪、节奏、演唱形式。

　　2、请大家认真听赏歌曲，听完后告诉老师你的感受?(生说)

　　师：这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗?有没有变化?再仔细听一遍(生说：欢快活泼——优美抒情)

　　3、谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢?(A　　B)

　　师：这两个乐段在演唱形式上一样吗?请大家再仔细地听一听(区别：齐唱　合唱)听上去有什么不同?(生说：合唱听上去声音更饱满一些)

　　任务二：分段学习歌曲。

　　4、好，我们一起先来学习A乐段。

　　(1)、请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。(学生哼唱)

　　(2)、这是一首2/4拍的曲子，2/4拍的强弱规律是　强　　弱　每小节的第一拍要强一些，但要注意开头的弱起拍。　加上手势和歌词来一次

　　(3)、听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉?(跳跃)演唱时声音要有跳跃感，要有弹性。再来一次

　　5、学习B乐段

　　(1)、仔细观察B乐段的歌谱，你发现了什么?

　　教师分组、分声部教唱。强调学生的声音要圆滑，气息要稳定，想声音在头顶环绕的感觉。

　　(2)、两声部合唱，强调声音要互相包容。

　　6、跟伴奏完整地演唱歌曲 强调歌唱的表情、情绪

　　任务三：用葫芦丝吹奏歌曲。

　　7、孩子们，你们唱得太好了，我们的爸爸妈妈都被你们的歌声陶醉了。除了歌唱，还可以用什么方式来表现这首歌曲呢?(生说：葫芦丝)

　　学生以小组自学吹奏葫芦丝。

　　三、检测导结

　　1、小组展示：用自己喜欢的方……

　　2、谈谈你这节课的收获。

　　3、教师总结

　　师：同学们，我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是大家都向往的儿童世界。愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的快乐和美好。我们在生活中也要用真善美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真善美，你能再找几首这样的歌曲吗?让我们下一节课一起来交流交流。

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