【www.d9bd.com--学校工作总结】

篇一:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

什么是校本研修

校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,
以学校教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果,
并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动.

篇二:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

小学数学教师的个人小本研修计划咋样写?

你指的是校本研修计划吧,这要根据个人的特长,自己的近期目标长远目标,学校现在的办学特色,在数学方面的教科研课题等综合起来制定几个不同时期的计划,加上一些实施的方法和步骤就基本可以了,写个800字就可以了.

篇三:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

校本研修观课议课主题如何分解

我在《有效观课议课的理念与实践》中提出过这样的框架.
（一）教材、教法和效果的框架
观课议课主题是“如何引导学生体会这一首诗的诗情”,分解指向就是在教材、教法和学习效果等方面.“围绕特定主题在课前对教材进行研究,重点研究‘诗中蕴涵了哪些情感?学生能够理解和接受的情感是什么?可以落实在哪些文字和段落上?’”这是对教材的研究；“在课中观察和研究特定目标下的教学方法和手段,也就是观察研究授课教师在引导学生体会诗情时,安排了哪些有目的有意识的教学活动、表现了哪些行为”是对教法的观察和研究.“观察和研究教学效果,重点观察和研究学生在课堂上体会诗情的过程、状态和收获”是对学法和学习效果的观察和研究.
（二）目标、手段和效果的框架
如在一节“找规律”的数学观课议课活动中,参与者预先确定的观课议课主题是“如何让学生经历‘感知规律——探索规律——应用规律’的认知过程”,我们建议,可以调整为以下结构进行观课议课：
（1）本课应该让学生认识和体会的规律是什么?
以此讨论这一课的主要目标是发现周期排列的规律现象,还是从周期排列的规律现象中发现判断某一位置是什么物品的简便的方法?
（2）引导学生发现规律的基本路径是什么?
以此讨论如何基于生活情景,经历概括化、抽象化、模式化的数学过程,体会数学的方法和思想.
（3）促进学生发现规律,执教者的主要思路是什么?主要采取了哪些有意识的教的行为?
（4）学生找规律、发现规律的主要方法有哪些?效果如何?
（三）原有基础、学习目标、教学手段、教学效果的框架
例如,在一节五年级的“尝试和猜测——鸡兔同笼”观课议课中,参与者提出了“教学目标的设置与学生的发展如何有效统整”的观课议课主题.在这一主题下,主要围绕以下几个方向观察和讨论,收到了很好的观课议课效果：
（1）这一课应该基于什么样的基础发展?
围绕这个问题,大家回顾了三年级列表方法的基础,讨论了北师大教材和人教社教材的不同,分析了后续学习的要求,很好地理解了教材.同时还分析了课堂上大多数同学的基础,和在校外奥数学习同学的基础,讨论了如何针对两类不同学生的学习安排教学活动.
（2）这一节课最佳的发展目标应该如何设置?
大家讨论了学习“逐一列表法”“跳跃式列表”“取中列表法”的意义和以此为基础的后续学习,分析了在列表渗透函数思想,从列表中引导学生发现规律,理解和掌握优化的方法、简化的方法的学生发展目标.
（3）教学中如何更好地实现发展?
大家由此分析了授课教师表现出教学的策略、路径、方法,讨论了实现目标的更多方法.
（4）学生在本课中发展的过程和结果是什么?
结合课堂上的观察,参与者分析和讨论了学生的学习过程和学习效果.
（四）理论思考、实践活动、实践效果的框架
这是一种针对具有实验性质的课堂教学的观课议课.如在某校四年级语文《卡罗纳》的观课议课活动中,观课议课的主题被确定为“指导学生阅读的有效策略”.从更有效地展开观课议课,笔者建议的观课议课方向可以做如下分
（1）指导学生阅读的策略有哪些?各有什么样的适宜对象?在具体操作中,有什么样的程序和方法?
（2）教师采取了哪些策略?采用这些策略和方法的依据是什么?《卡罗纳》更有效的阅读指导策略是什么?
（3）这些策略是否有效?学生阅读的过程和效果如何?
（4）对学生阅读有效指导还有什么值得注意的东西?

篇四:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

1、(-a+b)(a-b)的结果是什么 2、若（1+x)(2x²+ax+1)的结果中x²项的系数是-2则式中a的值为
3、若（x+a)(x-2）的积中不含x的一次项则a等于?4、长方形的一边是33+2另一边比它长m-n这个长方形的面积是?5、三个连续的整数中间一个是n它们的积是?计算：1、（x+2)(x+3)-(x+6)(x-1) 2、(a+2b)(a-2b)+(a+b)(a-2b)

1.(-a+b)(a-b)=-(a-b)²
2.化简原式=2x²+ax+1+2x三次方+ax²+x=2x三次方+（2+a）x²+（a+1）x+1
由已知得,a+2=-2,所以a=-4
3.化简原方程=x²+ax+2x-2a.结果中不含x一次项即a+2=0,所以a=-2
4.一边为35,另一边为35+m-n,则长方形面积为1225+35m-35n
5.中间一个为n,那么前一个后一个分别为n-1和n+1,他们的积是（n-1）*n*（n+1）
计算1.原式=x²+5x+6-（x²+5x-6）=12
2.原式=（a²-4b²）+（a²-ab-2b²）=2a²-ab-6b²

篇五:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

短文修改。
      下面是一位同学拟订的“八年级学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。
      初中三年中，初二学年是关键的一年①。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：
第一， 课前要谨遵吾师之教悔用圈点批注法预习课文②，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理③。
第二， 认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词④；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
第三， 利用课余时间练字，每天抄写一篇短文养成书写规范、端正、整洁⑤。
第四， 坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改⑥，使自己的写作能力逐步提高。
（1）与本计划内容无关的一处是                 。
（2）语言不得体的一处是               。
（3）语序不当的一处是            ，应改为                                 。
（4）成分残缺的一处是            ，应改为                                 。（不改变原意）

（1）③
（2）②
（3）⑥应改为：“一次”放到“批改”后面
（4）⑤ 应改为：养成书写规范、端正、整洁的好习惯。

篇六:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

关于计划完成率的计算
商店卖两种商品,计划两种商品合起来卖120件,其中A是40件,B是80.实际结果是A卖了40件,B卖了60件,求计划完成率是多少?（正确答案是87.5%,我算的都是83.33%）求大神们给个过程,【基于结果的校本研修计划,中的结果指的是】

由条件：无论如何都不可能是87.5%.
（40+60）÷120×100%=83.33,
你的结果是正确的.
如果是87.5%,要卖0.875×120=105（件）.

篇七:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

环境保护法第十二条中的“计划部门”指的是什么部门?

第十二条 县级以上人民政府环境保护行政主管部门,应当会同有关部门对管辖范围内的环境状况进行调查和评价,拟订环境保护规划,经计划部门综合平衡后,报同级人民政府批准实施.
有关部门有：城建、国土、水利、林业、农业、矿产资源、规划、旅游.
计划部门：计经、发改.【基于结果的校本研修计划,中的结果指的是】

篇八:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

语文三年级下册《路旁的橡树》“计划是不可以改的”这句话怎么理解
辅导孩子,见课文中工程师说“计划是不可以改的”,结果走到离橡树100米的地方楔下楔子.并且说“现在谁也不会埋怨了”.我的理解是原计划就是有这个弧形,但对工程师来讲,他是工程的设计者,却不是计划的起草者.从工程上讲,绝对不能有这个弧形.无论成本、施工、还是使用效果.但是,他绝对不能,也不会擅自更改设计图纸.因此“计划是不可以改的”这句话是实写.工程师并没有改计划,他走了100米,是按计划执行.所以,“谁也不会受埋怨了”.

原计划是没有这个弧形的,你说的没错,工程师是绝对不能擅自更改设计图纸.可他是出自对于树木的保护之情而把路改弯,计划的起草者是不会埋怨他的.而且,把树留住还能获得其他人的赞扬,也是不会埋怨他的.所以“现在谁也不会埋怨了”.

篇九:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

如图所示的计算机的一个计算程序，若开始输入x=-1，则最后输出的结果是______（说明图中的计算程序是指：把输入的数乘以5，再减去负1的结果与负4比较，如果结果小于负4，就将结果输出，如果结果大于或等于负4，就将结果输入计算机再进行计算．）

把x=-1代入得：（-1）×5-（-1）=-5+1=-4，
把x=-4代入得：（-4）×5-（-1）=-20+1=-19＜-4，
则输出的结果为-19，
故答案为：-19．

篇十:基于结果的校本研修计划,中的结果指的是

阅读下列材料，回答问题
材料一 正是在这一时期（1500-1763年）中，欧洲突飞猛进，迅速上升到世界经济首位。总的结果是积极的，因为世界分工导致世界生产率的增长。1763年的世界比1500年的世界富裕。而且，经济增长已继续到现在。但是，从一开始起，西北欧就作为世界创业者，得到大部分利益而损害到了其他地区。
——[美]斯塔夫里阿诺夫《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析这一时期欧洲经济迅速增长的原因。
材料二 在19世纪末和20世纪初，资本输出即对外投资达到空前规模。它加强了欧美投资国与资金接受国之间的经济联系……欧美工业国在向海外扩张的过程中，除了通过经济手段进行商业活动之外，还经常动用武力逼迫一些落后国家满足它们通商、投资的要求，甚至直接实行殖民统治
到19世纪末20世纪初，除日本，亚洲国家大多数成为欧美列强的殖民地或半殖民地，非洲大陆领土基本上被瓜分完毕，赢得政治独立的拉丁美洲各国在经济上又重新受制于列强。资本主义国家利用船坚炮利、把资本主义经济关系网撒向全球的各个角落。
——《历史·必修Ⅱ》（岳麓版）
（2）材料二反映了什么经济现象？结合所学知识概括说明其形成原因及其对亚非拉等国的影响。
材料三 “马歇尔计划”是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。该计划实施后，欧洲经济很快得到恢复，西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，西欧一体化的进程加快，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。
——余伟民、郑寅达著《世界通史——现代文明的发展与选择》
材料四 在马歇尔主张提供援助后的第二年(1948年)春天，欧洲复兴计划即通常所称的马歇尔计划业已制定。到1951年12月31日这一计划终止时，美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。美国和欧洲的人力物力一起，使欧洲能迅速复原，使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。但是，从东、西方间的关系这一角度看，马歇尔计划是走向冷战的最后一步。援助是不分意识形态，向所有国家提供的。而然，莫斯科却把这种提供说成是反共产党的策略，命令曾有意接受援助的捷克人和波兰人予以拒绝。
——[美]斯塔夫里阿诺夫《全球通史》
（3）材料三、四反映的相同观点是什么？
（4）结合所学知识，你认为材料四的错误观点是什么？谈谈你的看法。

（1）原因：新航路的开辟和早期的殖民扩张，促进了欧洲的资本原始积累；世界市场和世界分工的出现，促进了欧洲生产力的发展；文艺复兴和启蒙运动解放了人们的思想，打击了封建势力；资本主义制度在欧洲某些国家的建立
（2）社会经济现象：以欧美工业国为主导的统一的世界市场最终形成。
形成原因：第二次工业革命的推动；欧美列强的侵略扩张。
影响：亚非拉等落后地区的政治、经济进一步殖民地化；客观上传播了先进的思想和生产方式，使人类的联系更加紧密。
（3）相同观点：都承认马歇尔计划促进了西欧经济恢复与发展。
（4）错误观点：马歇尔计划的实施不涉及意识形态问题，美国是向所有国家提供经济援助。
二战后，随着意识形态和国家利益冲突的加剧，美苏战时同盟关系破裂。为了遏止社会主义国家苏联，美国开始实施冷战政策。马歇尔计划是冷战政策的重要组成部分，美国通过该计划扶持并加强对西欧的控制，壮大资本主义阵营的力量，根本目的是为了遏制苏联。

回答第（1）问要从经济、思想领域考虑答案。回答第（2）问抓住关键词“资本输出”“殖民统治”“瓜分完毕”，在此信息基础上回答提问。第（3）问注意“马歇尔计划”的作用。回答第（4）问要注意“马歇尔计划”是美国争霸世界的隐蔽手段之一

基于结果的校本研修计划,中的结果指的是(共10篇)

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