【www.d9bd.com--学校工作总结】
>
本人担任班主任的班级是目前学校人数最多、学生情况最为复杂、管理难度最大的班级之一。班里现有83名学生,其中男生68人,女生15人,大多数学生文化课基础薄弱,学习习惯不好,对理科知识难学下去,留守生多,诸多因素造成学生的思想教育工作难度大,班级风气不够理想,与兄弟班级间差距明显。班主任工作责任大,说经验没有,反思却很多,对班级未来发展所隐藏的不确定因素深感压力巨大,现有如下几方面愿拿出来,目的是想得到学校领导和其他班主任指正。
一、班级管理指导思想:由于人数过多,素质良莠不齐,一旦学生思想涣散,那不但本班学生失去希望,还会干扰其他班级,甚至影响学校声誉。所以首先要通过多种方法,统一学生的思想,培养行为规范,让他们把精力尽可能地集中到学习上,杜绝严重违纪、安全事故等意外事件的发生,在此基础上,提高一小部分学习习惯较好的学生的成绩,保持班级总体积极向上的发展趋势。
二、在实施班级管理的过程中,我可以说是殚精竭虑,但也没有什么有创意、起立竿见影效果的方法,主要情况可以用几个字概括;
1、“盯”。首先能做到的就是把所能挤出的时间都泡在班上,眼睛盯住学生,减少他们自由散漫的时间。这种方法实属下策,有相当一部分学生的自制力太弱,缺乏诚信,学习态度马虎,加上理科知识学不懂,上课时焦躁不安,“盯”只能缓解眼皮底下的暂时问题。
2、“引”。即引导,引导学生树立信心,明确目标。由于许多家长对教育不够了解,盲目给学生制定不切实际的高考目标,加重学生的厌学和逆反心理,学生面对无法完成的任务和无休止的指责感到茫然。所以引导他们制定切实可行的学习目标,以保留他们几乎要丧失殆尽的学习兴趣和学习动力。
首先是树立不同学习层次榜样,让学生在对照别人的进步中找到信心。
其次,利用班会读报刊,通过有相似经历的优秀人士的奋斗故事,以及身边一些年青人自强不息,取得人生发展机遇,体现人生价值的事例,激发学生的学习热情。
第三,积极鼓励学生参与学校开展的科技小发明活动,并尽力为他们提供帮助,让学生了解学习知识与创业成才并非遥不可及,高不可攀,帮助他们寻找人生理想,鼓励学生多学习知识,为将来发展做好知识储备,相信成功就掌握在自己手中。这项活动对我班一部分学生促进很大。
现在我班的学生虽然很多成绩不好,习惯较差,但没有一个学生彻底放弃努力,所有人都艰难地前行。
3、“托”。班级管理以严为主,以爱为先,我的思路是通过严格要求,让学生知道制度的强制力,用爱心让学生体会到严厉的制度真正目的是对学生的关爱。出自严厉的爱学生会更珍惜,让学生知道这种爱来之不易。不断给他们提出努力目标,在他们最茫然的时候送上鼓励。这种方法运用在一部分学生身上还是有比较好的效果的,虽然他们本来有放弃努力的念头,通过教育,这部分学生感觉不能辜负家长、老师的期望,不好意思自暴自弃,也就裹在队伍当中一起往前走了。
4、“促”。对于班级中一小部分上进心强、学习能力较好的学生,我采用“鞭打快牛”的办法,让他们向学校最优秀的学生看齐,促进他们树立更高的努力目标,进一步提高成绩。这部分学生的进步,对其他同学也是一种激励,对树立班级形象起到积极作用。
授课教师为班级教育教学工作做出大量的牺牲和奉献,承受了巨大的心理压力,我班教师以年轻人为主,他们的主人翁意识和奉献精神令学生感动,他们常和学生结对交流,帮助做教育转化工作。正是这些可敬的老师们,才使我班到目前为止,还维持较为稳定的状态。如果我们班能平稳地度过高中三年,他们才是真正的功臣。
本文来源:http://www.d9bd.com/gongzuozongjie/28159/