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　　一、调研目的与对象

　　（一）调研目的

　　本次调研目的是通过对毕业生就业质量调研问卷的数据分析，研究和确定电气自动化技术专业毕业生的就业竞争力、就业特色、就业优势；分析和厘清毕业生对学校的满意度以及用人单位对毕业生基本素质和专业能力的要求，深入了解毕业生与用人单位诉求，为加强专业建设和深化教学改革提供有效依据，从而完善专业人才培养方案，提升人才培养质量。

　　（二）调研对象

　　2.调查用人单位27家，其中10家大型规模企业、17家中小型企业；

　　3.调查人员为用人单位负责人、人事主管、部门主管、车间主任、班组长等。

　　二、调研方法与内容

　　（一）调研方法

　　2.电话访谈：通过电话、微信等方式对毕业生、用人单位进行咨询回访。

　　3.现场调研：深入用人单位与企业管理层及一线员工进行座谈、访谈，就用人单位对毕业生的工作状况、人才需求及人才培养方式等进行咨询和调研。

　　4.第三方评价：通过麦可思人力资源信息管理咨询公司对黑龙江职业学院所做的社会需求和培养质量年度报告中的数据进行分析。

　　5.文献查阅：通过网络查找、收集和整理相关文献资料。

　　（二）调研内容

　　1.毕业生的就业现状；

　　2.毕业生的就业质量；

　　3.毕业生的就业特色；

　　4.毕业生的就业优势；

　　5.毕业生对学校满意度评价；

　　6.毕业生对用人单位满意度评价；

　　7.专业课程知识对工作影响程度；

　　8.素质对就业质量的影响程度；

　　9.能力培养对工作影响程度；

　　10.用人单位对毕业生满意度评价。

　　（三）调研过程

　　三、调研结论与改进

　　（一）毕业生就业竞争力强

　　3.毕业生薪水及福利待遇好。从调研问卷毕业生所填写的“毕业半年月收入”情况可知：电气自动化技术专业毕业生毕业半年后的月收入为2956元，在院六十多个专业（方向）排名靠前，也高于全国高职院校的2600元。

　　（二）毕业生就业有特色

　　1.毕业生专业能力及综合素质获得企业赞许。用人单位普遍反映毕业生在职业道德、工作表现、综合能力、专业水平等方面比较不错，都能较好地完成所担负的工作。毕业生整体素质较高，工作态度认真，有较好的团队协作精神，能吃苦耐劳，单位比较满意。毕业生在工作中体现了良好的理论知识，熟练的动手能力和较强的社会适应能力。毕业生优良的综合素质得到了企业和社会的认可和肯定。

　　4.专业订单班毕业生成为校企合作用人单位重点培养对象。调研表明，85%以上被调研企业都与电气自动化技术专业建立了长期良好的合作关系。骨干院校建设过程中，专业先后与哈尔滨九洲电气股份有限公司合作成立厂中校――“九洲教学基地”，与哈尔滨电机厂有限责任公司合作成立厂中校――“电机厂教学基地”，与黑龙江龙电电气有限公司合作成立厂中校――“龙电电气教学基地”。三个教学基地承担了电气自动化技术专业核心课程的现场教学及实践教学主要任务，可以常年不间断安排教学，并且3家企业均与该专业签订了订单班，根据企业要求设置课程，为企业定制培养人才，让学生从校企共同开发课程的学习到顶岗实习，直至就业工作，实现了零距离，大大缩短了企业对他们再培训的时间，降低了人才培训的成本，毕业生成为了校企合作用人单位重点培养对象。

　　通过调研发现，电气自动化技术专业目前的服务面向与人才培养规格是符合企业需求的，毕业生就业目标明确，上手快，能力强，工作状态好，毕业生就业质量高，薪水及福利待遇较好，一半毕业生工作以来得到加薪、升职。毕业生整体上看，大都具有乐观积极的心态，实践动手能力强，踏实肯干，具有良好的职业素养和责任意识，专业技能与综合素质符合人才培养的目标，与专业人才培养方案契合，专业定位准确。

　　（三）毕业生和用人单位满意度都很高

　　从调查问卷和实际调查的统计情况看，毕业生普遍认为学院的教学质量较高，专业技能与企业要求比较一致。用人单位普遍反映我院毕业生在职业道德、工作表现、综合能力、专业水平等方面比较不错，都能较好地完成所担负的工作。毕业生整体素质较高，工作态度认真，有较好的团队协作精神，能吃苦耐劳，单位比较满意。

　　在“毕业生与用人单位满意度测评”专项数据统计分析过程中发现，近三年以来毕业生满意度评价各选项集中表现为：非常满意、比较满意和一般，综合占比达到97%。毕业生调研问卷中，“教学质量”、“实习实训条件”和“教育教学资源”选项满意度上升趋势明显。用人单位调研数据显示，“毕业生总体评价”满意度达到了95%，“快速适应工作岗位能力”、“抗压能力”、“创新能力”这三个选项在近三年调研样本统计中满意度逐年增加，“综合能力”评价满意度较高。这种满意度的提升，标志着骨干院校建设过程中，重点建设专业在人才培养方案的制定和实施上符合用人单位和毕业生的需求。

　　（四）存在问题及改进措施

　　3.校园还欠缺企业文化建设，需要引入企业文化提升学生职业素养。调研中，用人单位反应少数学生心理素质不好，有些毕业生个人自我意识很强，缺乏团队协作精神，缺少企业文化学习。毕业生普遍反映，在学校积极参加校园内外各类活动，管理能力、人际交往能力会有很大提高，团队协作精神也较强，更能尽快适应社会。将针对这一情况，电气自动化技术专业在学生培养上进一步融入企业物质文化，重视环境育人功能。在营造整洁优美、文化和谐、积极向上的校园文化环境大格局下，精心设计、统一美观的企业文化知识、核心价值观和企业精神等，通过电子屏幕、校企文化墙等在电气工程学院教学区、实训区展示渲染，将企业制度、标准和操作工艺等悬挂实训场所，形成规范性和职业化的气氛，让学生耳目濡染，得到熏陶，培养现代文化素质和优秀职业素质。融入企业精神文化，重视价值导向功能。邀请企业专家、技术人员、能工巧匠走进学院，对教师、学生开展企业文化培训。融入国学文化，加强学生素质教育。秉承“志道据德、依仁游艺、方寸纳海、天成大器”院训，带动更多的学生从小事做起，从身边做起，养成良好的习惯、增长自身的才干，培养健康向上的精神面貌和良好的道德品质。

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