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赞许地什么（一）:

赞许地 沉着地 兴奋地都填什么词语

赞许的地点头 沉着地思考 兴奋地跳跃

赞许地什么（二）:

填上合适的词.（）的回答,赞许地（）.

脆弱的回答,赞许的眼光 自信的回答,赞许的肯定

赞许地什么（三）:

请填上合适的词语．
例：高兴地（唱歌）
赞许地（）
温和地（）
仔细地（）
沉着地（）
亲切地（）
兴奋地（）

赞许地（点头）
温和的（劝说）
仔细地（检查）
沉着地（应答）
亲切地（抚摸）
兴奋地（欢呼）

赞许地什么（四）:

赞许地造句?

他这次进步了,老师向他投来赞许的目光.

赞许地什么（五）:

高兴地（ ）紧紧地（ ）沉着地（ ）仔细地（ ）兴奋地（）赞许地（）亲切地（）激动地（）深情地（）自言自语地（）慢慢地（）得意地（）不好意思地（）快活地（）吞吞吐吐地（）

高兴地（手舞足蹈 ）紧紧地（拥抱 ）沉着地（思考 ）仔细地（观察 ）兴奋地（跳舞）赞许地（点头）亲切地（问候）激动地（流泪）深情地（注视）自言自语地（说）慢慢地（走路）得意地（仰望）不好意思地（认错）快活地（唱歌）吞吞吐吐地（发言）

赞许地什么（六）:

难忘的一天（节选） 邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手（ ）并对身边的人...
难忘的一天（节选）        邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手（    ）并对身边的人说（    ）________________________________________________________________  （    ）    
1．在括号内加上标点。    
2．在横线上将邓爷爷说的话补充完整。    
3．从这段话中，“我”感受到了什么？     
     __________________________________________________________________________________ 
4．如果你是作者，听了邓爷爷的话，今后应该怎样学习呢？  
     __________________________________________________________________________________
【赞许地什么】

1．，  ：  “    ”    
2．计算机的普及要从娃娃抓起。    
3．感受到邓爷爷对我们少年儿童非常关心，对祖国未来充满了希望。 
（意思对即可）   
4．“略”

赞许地什么（七）:

二年级赞许地如何造句

老师赞许地对小明说：“你真是个好孩子!”

我帮妈妈打扫了房间,她看了之后,赞许地点点头说：“你长大了.“
地的后面加的是动作词,而的的后面加的是名词【赞许地什么】

赞许地什么（八）:

邓爷爷听了,赞许地再一次和我握手,并对身边的人说：”计算机的普及要从娃娃抓起.从这段话中我感受到什么?

我感受到了邓爷爷对教育的关心,科学技术是第一生产力,抓教育要从娃娃抓起.我们从现在开始,要好好学习,打好基础.

赞许地什么（九）:

难忘的一天（节选）        邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手（    ）并对身边的人说（    ）________________________________________________________________  （    ）    
1．在括号内加上标点。    
2．在横线上将邓爷爷说的话补充完整。    
3．从这段话中，“我”感受到了什么？     
     __________________________________________________________________________________ 
4．如果你是作者，听了邓爷爷的话，今后应该怎样学习呢？  
     __________________________________________________________________________________

1．，  ：  “    ”    
2．计算机的普及要从娃娃抓起。    
3．感受到邓爷爷对我们少年儿童非常关心，对祖国未来充满了希望。 
（意思对即可）   
4．“略”

赞许地什么（十）:

风中的木桶
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶.每天早上,他用抹布将一个个木桶擦拭干净,然后一排排整齐地排列在那里.令他生气的是夜里那些淘气的风,往往一夜之间,那些风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪七零八落.
男孩很生气,就在一个个木桶上用蜡笔给风写信说：“请不要吹翻我的木桶.”小男孩的父亲见了,微笑着问小男孩说：“风能读懂你的请求吗?”
小男孩说：但我对风没有办法.”
第二天早上起来,小男孩跑到放桶的地方一看,可恶的风根本没理会自己的请求,还是依旧把他的木桶吹得东倒西歪.小男孩很委屈地哭了.男孩的父亲摩挲着男孩的头顶说：“孩子,别伤心,我们可能对风没有什么办法,但我们却可以对自己有办法,我们可以拿自己的办法去征服那些风.”
小男孩于是擦干了眼泪坐在木桶边想啊想啊,想了半天,他终于想出了一个办法来.他去井上挑来一桶一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了.
第二天天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的.小男孩高兴地笑了,他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒,我们可以对风没办法,但我们可以对自己对木桶有办法,办法很简单,那就是加重木桶自己的重量.”
小男孩的父亲赞许地微笑了.
是的,我们可能改变不了风,改变不了这个世界和社会上的许多东西,但是我们可以改变自己,改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量,这样我们就可以稳稳地站在这个世界上,不去被风或其他什么吹倒和打翻.
1,结合生活实际,谈谈你对文章最后两段话的理解.
2,你是如何给自己“加重”的?有过“加重”后的快乐体验吗?

1.结合生活实际,谈谈你对文章最后两段话的理解.
我们不能要求改变这个世界,可是我们可以改变自己来适应这个世界.
你是如何给自己“加重”的?有过“加重”后的快乐体验吗?
2.学习更多知识.赢得了老师的表扬.

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