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　　师范生实习前要准备什么？有哪些方面需要注意的？下面一起来了解吧！

　　一、有关实习前准备工作

　　1、实习准备怎样才算充分呢？

　　答：所谓实习准备，是指实习生在实习前的思想准备、业务准备、物质准备等。

　　我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位，所以思想准备自不待言。大家可以从业务上的准备、沟通方面的准备、物质上的准备三方面估测自己的准备是否充分。

　　2、什么是业务上的准备呢？

　　答：业务上的准备，很重要，是指实习生的教学、班主任工作、沟通、调研方面等。我们在出发前，这些技能要准备好。具体来说，在教学和班主任工作方面：

　　（1）努力实习“三个基本”：基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书；努力实习“三个充分”：充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己；

　　（2）练好普通话、粉笔字等师范技能；

　　（3）买好教材以及适应的参考资料，因为毕竟学校能够提供的资料是有限的；

　　（4）认真研读教材、分析课标，做好课件，教

　　案，整理好教学时的各种素材资源；

　　（5）各学科根据自身的情况，比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做，为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备；

　　（6）实习前要提交一份电子教案，一个PPT课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前准备总结；

　　（7）尽量利用暑假的后段时间，到一些中学去见习，为我们实习做好热身。

　　3、沟通方面的准备指的有是什么？

　　答：在沟通方面，大家要学习与人打交道的能力，善于与别人交流。如果有人现在见到生人脸就红，那就有问题。要把自己练成具有顽强性格的人，自己正当的要求，要善于通过沟通来达成。调研方面，出发前，准备好选题，甚至问卷，查好有关资料，免得到时候，资料缺乏，完不成任务。业务准备怎么强调都不过分，大家要肯吃苦，一定把这个问题解决好。不然，到实习学校自己什么都不行，一切都晚了。

　　4、那物质上的准备呢？

　　答：建议在出发前与实习学校沟通好，问清楚校方可以提供什么东西，然后根据实际情况进行准备。实习期间正好是秋冬季节，按照以往的情况，实习生应该带上被褥和冬天的棉衣；如果实习学校不能提供电脑，建议实习生进行协商，带上一两部电脑进行备课；日常用的小物件如脸盆、桶之类可以到了实习学校再购买实习期间，找资料不太方便，建议尽量多带写参考资料。

　　5、实习前应该怎样跟实习学校取得联系？

　　答：好的沟通等于成功的一半。实习前的联系很重要，但需要注意沟通技巧，否则弄巧反拙。很多实习生没有意识到沟通的重要，造成后面实习的困难。与实习学校沟通，建议如下：

　　（1）可以专门由队长或指定队内比较善于人际交往的队员与学校联系，如果有这个学校的毕业生则更好。

　　（2）切记找到合适的负责人进行联系。如负责实习工作的教导处等，如果没有找到负责的人，不仅不能达到目的，反而会影响实习生的情绪。

　　（3）在合适的时间进行联系。中学教师一般课较多，比较忙，一般选择上班或者快下班的时间与中学负责人进行联系，这样他们才有较充足的时间回答问题，尽量不要晚上下班后打扰对方。

　　（4）用适当的方式进行联系。刚开始不熟系的情况下，尽量采用文字的形式进行联系，如电子邮件、短信进行礼貌的问候，不要直入主题，可以先介绍实习的情况，或将实习计划给对方。待比较熟悉之后，可以直接打电话询问一些问题，不宜罗嗦或没完没了问问题，事先拟好提纲。

　　（5）注意用词和礼貌。谈吐应该得体、礼貌、谦虚。

　　（6）尽量为实习学校做好每一件小事，建立好第一印象。

　　6、取得联系后，应该怎样跟实习学校沟通？有哪些问题是要跟实习学校了解清楚的呢？

　　答：这一点也非常重要。大部分的队员都非常着急，因为累积了很多问题，都希望实习学校马上给予解决，希望所有的事情都安排好，舒舒服服去实习，大部分同学都希望实习学校安排好一切，把自己提出的要求都满足，自己再进入实习阶段，遇到与自己的设想不符合时，便开始埋怨，这种想法是非常危险的。

　　应该竖立正确的实习观：第一，实习过程是比较艰苦的，没有理由能够很舒服的完成，除非自己不付出。第二，实习过程又是让你终身难忘的，因为你在付出中成长，在艰苦中成长，在困难中成长，你积累了人生一笔很宝贵的财富。实习过程就等于一只脚已踏入社会，需要自己去承担责任和困难。第三，没有任何实习学校会明确的告诉你，什么事均已安排好，因为很多困难是无法预见的，突然发生的，比如临出发前说不能提供住宿了，或者改变你所教的班级了等等，均有可能发生，必须树立正确面对这些困难的态度，这些困难在工作过程中是很普遍的，你必须去克服掉，才能成为一名教师。第四，当实习学校给予你的计划与你自己的计划不符合时，不要抱怨，而是用自己的实际行动去打动实习学校，朝着自己的目标迈进，这才是一名合格教师的任务。比如，你到实习学校后发现没有课上，那你就要充分准备，进行练习，告诉指导教师自己已经准备好了，能否给机会试试。机会都是自己争取的，抱怨解决不了任何问题。第五，对于实习生来讲，实习是最重要的事，但对于实习学校来讲，实习只是他们日常众多工作中一项很普通的事，这就会在实习生中产生落差，因此，必须摆正态度，灵活的达到目的。

　　回正题，与实习学校沟通时，不宜提过多要求，可以先提计划，如果实习学校能按计划进行固然最好，如果与最初计划有不符合的，进行调整。如果认为自己的计划比较合理，可以在实习过程中慢慢地说服实习学校，而不宜直接摊牌，会影响实习效果。需要了解清楚地问题主要包括：

　　(1)任教年级；(2)教材版本；(3)住宿、吃饭等日常生活安排；(4)校方对实习生的要求和注意事项。

　　二、有关与实习学校的沟通

　　1、初到实习学校，在正式开始实习之前一般有哪些事情是先要做的？

　　答：首先，安顿好以后，应 *召开小组会议，根据学校的实际情况合理调整计划，妥善安排好住宿等事宜。其次，熟悉校园环境和周边环境。尽快熟悉学校教师队伍，尽快融入新的环境。第三，同学之间互相帮助、互相鼓励。第四，尽快熟悉学校发的《实习生手册》中关于教学实习、班主任工作实习、教育科研调查实习等内容，制定和落实详细的实习计划。

　　2、有些实习学校对我们的实习要求特别严格，而且对我们实习生可有可无，态度非常不好。

　　答：最好的办法就是让实习学校感到你们对他们帮助很大，而不是可有可无。遇到这种情况，队长和队员们要研究找到实习工作的突破口，尽快赢得学校对实习队的信任和理解。

　　3、在和实习学校老师打交道的时候，我们要增进和老师之间的信任感，避免不必要的摩擦，在这方面你有什么技巧呢？

　　答：要诚恳和顽强。诚恳就是要有诚意，以自己的能力赢得指导老师的信任和理解；顽强就是合理的要求一定要力争，发扬屡败屡战的精神。

　　4、如果实习老师不放手让实习生上课，怎么做好沟通？如果确实是实习生的进度跟不上原任课教师的进度，又该怎么做好沟通。

　　答：一定要做好准备，特别是业务上的准备，去实习学校以后，要和指导老师沟通好，找机会在实习指导老师前展示自己的能力也是一种好的沟通方式，让你的指导老师相信你有能力教好课。如果等到指导老师给你定性了，不愿放手给一个能力差的实习生，那时，怎么沟通，效果也不行了。谁也救不了你了。

　　另外沟通要注意方式技巧，要做到诚恳、顽强。诚恳就是要让你的诚意打动人；顽强就是不要轻言放弃。记住这两句话。

　　5、若出现两个指导老师（一个教学、一个班级管理），如何处理好之间的“三角关系”；另外，实习生遇到这样的分配，可能与学生接触的时间可能减少，课堂交流少了，影响在生活中管理的认同感。因此，担心班级管理或班主任影响力缺乏成效。请问有什么良策？

　　答：关于“三角关系”。遇到这种情况的可能性很大。爱屋及乌。和学生熟，容易取得他们的支持，因此我们尽量和他们拉近关系，但是如果我们做不到怎么办呢？我给大家的建议是，靠自己的过硬的技能、规范的工作赢得学生的支持。我们经常看到一些名师到外地借班上课，老师和学生并不认识，但是课却上得非常成功。可见，和学生熟不熟，并不重要，重要的是这个老师有没有真本事。

　　三、有关教学实习

　　1、按实习要求，需要有多少讲多少新课？多少重复课？不同学科之间有区别吗？

　　答：学校要求最低6节新课。争取多上课，跨班上课，量变才能达到质变。不同学科之间没有区别，只有最低要求。

　　2、当出现教学目标与实习学校指导老师的不同时，应该怎么处理？

　　答：关于和实习指导老师之间的理念问题。我想要首先吃透新课程的理念，再次了解实习学校的实际情况。上述两方面缺一不可。现在很多实习生对新课程学得是半桶水晃晃荡荡的，并没有吃透。在这种情况下，就想把新课程理念做尺子去衡量实习学校老师的教学，这样容易引起指导老师的反感。

　　吃透了新理念，还不要忘了实行学校的实际，有的实习学校生源差，条件差，教师的一些做法肯定也有所差别，想想为什么老师会这样做？不要简单的认为指导老师的理念有问题。我们要善于与指导老师沟通。把自己想法，和指导老师说说。

　　当然，现在的指导老师任务很繁重，他们可能不愿意实习生占用他们太多的时间，这时候，我们要发扬顽强的精神，一定要设法和指导老师沟通。大家要学习一下沟通的技巧。

　　3、请问备课需要备什么？市面上的各种教材解读及教案设计已经很详细地把授课内容列出了，如何处理自己备课与教参的关系呢？

　　答：从积极方面来说，教参起到辅助的作用，让一个初入道的新手有所依托，避免了无所适从的局面。但是从消极方面讲，教参却又成了教师创新能力的束缚，教学情境瞬息万变，紧跟教参，课必然上的枯燥无味。因此在初学阶段用教参是可以理解的，但是到了高级阶段，还用教参必然拉低了水平。

　　4、一般来说，在讲课之前需要写教案吗？是写大概还是写项案呢？

　　答：教案是必需的、很重要的一环。初上讲台，没有经验的情况下，建议详细些。并尽可能送原科任教师、指导教师和实习队友审评，不断修改。

　　5、如果要写教案，指导老师需要过目吗？

　　答：尽量与指导老师建立合作关系，争取他们给予实习生更多的机会和指导。根据《实习生手册》的要求，“教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定）。预讲可由指导教师、原科任教师或实习队长主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师或指导教师审查批准方能试教。凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行试教”。

　　6、实习手册上的教学方面的内容，是一讲完课就填吗？

　　答：讲完课后，进行总结和反思，将教学方面的过程、不足和优势记录下来，更有利于提高教师职业技能的提高。

　　四、有关班主任工作

　　1、可以从哪些渠道了解班级情况？

　　答：可以从原班主任、科任教师，学生的档案、找学生聊天的形式了解班级。

　　2、班主任实习中有哪些“不可为”？

　　答：一般包括：

　　(1)实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用。防止包办代替。处理问题要客观、公正，对待学生要一视同仁，不偏不倚。

　　(2)尊重原班主任，要虚心向原班主任学习，主动争取原班主任的指导，要注意维护原班主任的威信。批准请假和批评学生，必须先请示原班主任。

　　(3)在对学生进行个别教育时，要注意维护教师的形象，避免出现有损教师形象的行为。

　　(4)在实习期间，要注意维持所在班的正常秩序，经常向原班主任和指导教师请示汇报。组织集体活动要注意安全，未经指导教师和班主任、学校同意，不得私自带学生外出活动，避免发生异常事故。

　　3、按实习要求，需要开展主题班会和第二课堂吗？

　　答：每个实习生均应该参与开展主题班会和第二课堂活动，因为这些工作是一名教师日常工作中不可或缺的。在实习过程中，应始终记住一点：实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备，让自己尽快成为一名合格的、优秀的人民教师，而不是为了完成学校交待的一项任务。

　　4、了解到学校比较重视学生的学业成绩，平时也不怎么开展大型的活动，对于开展第二课堂支持度比较低，那应该如何更好地和学校沟通？

　　答：可以换个角度看问题，第二课堂活动不一定非要是户外的活动，室内的学习竞赛活动也是第二课堂啊！遇到这样的学校，建议从学校的需要出发设计第二课堂，多搞些知识竞赛，知识讲座，心理辅导等方面的活动学校一定很欢迎。

　　关于如何与学校沟通的问题，如果能“已经到实习学校踩过点了，也得到学校领导的热情招待，学校对于我们实习队也是寄予很大期望”就挺不错的了。

　　五、有关总结

　　1、实习结束前一周的主要工作有哪些？

　　答：实习前一周是比较重要的。主要为处理好善后工作。写感谢信，清理用品，归还所借学校的物品。第二，提前一星期左右让学校填写各种鉴定和实习成绩，让学校有个思考的时间；第三，评出实习积极分子。第四，处理好与学生关系，不宜兴师动众，影响中学生情绪和实习学校日常教学秩序。

　　2、倘若由于客观(实习老师)或者主观(自身)的原因,以至上课没有达到实习要求的节数,这个因素会对个人实习成绩产生多大的影响呢？相反,如果受到肯定嘉奖,这个与成绩又有直接的关系么？

　　答：两者有一定的关系。实习成绩由实习学校打的成绩、回院校汇报课成绩、实习期间表现综合而成。

　　3、关于实习评优的事，说到这个可能大家比较敏感，作为队长，既要做好公平公正，又要照顾个别同学感受，那这里面的度要怎么把握才好？

　　答：评优在竞争日趋激烈的今天确实是一个敏感问题，弄的不好，很容易因为评优而伤了感情。因此作为队长要注意做好评优的准备工作。关于评选，应坚持公平公正公开的阳光政策。我建议实习生要注意及时总结自己的工作，最好形成文字。

　　4、实习生最常犯错的是什么？在实习中最应该注意什么？

　　答：实习生中较常见的问题如下：

　　(1)没有树立正确的心态。把实习过程认为是完成学校交待的一项任务，而没有意识到实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备，让自己尽快成为一名合格的、优秀的人民教师。因此，便没有吃苦精神，缺乏拼搏的韧劲，遇到困难选择抱怨、逃避，甚至做出不符合一名教师的行为。

　　(2)在部分实习生中，太计较个人利益的得失，也会出现无法处理好与实习学校指导教师的关系，或者无法融入实习小组的情况，或者与实习生闹矛盾的情况，即在人际沟通方面出了问题。这种状况往往是多方面的原因造成的，但如果能以博大的心胸去包容别人，将教师视为一项崇高的职业，处理起人际关系来会好许多。

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