【www.d9bd.com--学生个人工作总结】

　　中等职业教育是职业教育的一部分，在整个教育体系中处于十分重要的位置。职业教育要求以就业为导向，所培养的学生在毕业时应当具有较强的实际工作能力，上岗的适应期为零。因此，必要的理论知识和较强的实践动手能力的培养是中等职业教育一贯坚持的方向。然而，在工作实践中笔者深深地感到，要提高中职生的职场适应性，必须将职业指导贯穿于中职学校人才培养的全过程，不断强化中职生的综合职业素养和职业技能，才能取得良好的效果，真正实现上岗就业零适应期。对中职生进行就业指导教育, 做好中职生的就业指导工作,具有十分重要的作用和意义。

　　开展就业指导在促进中职生就业中的特性

　　中等职业学校的人才培养目标是具有一定专业综合能力的劳动后备军，中职生应当是具有良好的职业道德和一定的专业知识以及过硬的操作技能的统一体。因此，把培养中职生的综合职业能力作为学校教育教学工作的重点，把就业指导工作与人才培养结合起来，贯穿于中职生在校学习的各个阶段。因为职业发展贯穿人的一生，职业指导就应当注重中职生的成长与发展，帮助中职生拓宽视野，使其具有把握发展机遇的能力与眼光。

　　基于“以技能培养为基础、以就业意识培养为导向、以从业素质培养为载体、以成就事业为目标”的中职就业教育的要点，学校依据中等职业学校中药专业人才培养的不同阶段分步实施，融入中药专业学生职业能力的培养过程中，融入到对中职生就业指导和教育管理的各个环节中，从而提高了学校中药专业毕业生就业的综合竞争力。

　　学校中药专业学生就业特征分析

　　近几年随着高招扩招，学校中药专业的不少新生来校报到时不是兴高采烈，而是无可奈何。学生的年龄较小，生活阅历少,文化知识薄弱，绝大部分学生对自己所学专业知之甚少，没有形成专业的思维方法，分析和解决问题的能力较差。对社会和职业及自身的特点不太了解，对自己的人生没有目标和规划，对即将开始的中药专业的职业生涯缺乏准备，入校后长时间缺乏学习的意识，不肯在学习中投入精力，甚至有少部分学生得过且过、怨天尤人，缺乏通过不断学习提高自身素养以增强竞争实力的动力。

　　开展就业指导对中职生就业工作中的作用和重要性

　　1.就业指导有助于提高中职生的综合职业素养

　　学校中药专业的学生很多是在报考高中无望的情况下来校学习的，学生们感受最多的是无奈与被动，与普高的学生相比较，他们更具自卑心理和失落感。此时对学生进行心理健康教育和职业指导, 使学生了解认识中药专业、形成对中药专业的学习兴趣、不断适应中药专业的学习,有助于学生消除各种不良情绪,重建对生活与学习的信心。学校在中药专业新生中开展工作岗位调研，了解企业用工标准、着装、礼仪、谈吐等岗位要求，帮助学生尽量多地了解中药专业，尽快适应新环境；根据工作环境的特点调整自己行为，培养中药专业学生的自信心，提高学生自我管理能力。在职业指导过程中将用工单位对员工的品德、素质和能力等各个方面的综合要求与中药专业学生养成教育有效契合，使学生能够从小处着手，从点滴做起，不断克服自身缺点, 提高学生自身综合素质，促进中药专业学生就业。

　　2.就业指导有助于提高中职生的职业技能

　　良好的职业指导应该贯穿渗透到整个中职的学习与生活中，学校中药专业在人才培养模式中以德育和就业指导为依托，从 “道德品质与职业素养的培养”“职业行为习惯的训练”和 “职业心理素质辅导”入手，按照不同任务要求安排活动,帮助学生认清形势、端正就业思想、正确认识自己和社会，有针对性地、有计划地对学生进行阶段性就业指导,对学生的专业技能和专业能力等方面形成积极的影响。

　　中职一年级新生,就业指导主要是对职业生涯的认知和规划。通过就业指导,培养了学生对中医药的职业意识，学生们对于自己所学的中药专业及必要的中药专业技能有了一定的现实认识。通过就业指导,指导学生规划三年的中职生活，制定职业生涯规划，确立职业理想。通过这些分析,中职生可以在中职二、三年级着力培养这些技能。学校一方面在专业课程的课堂教学及实操中引导学生了解社会对本专业人才的道德需求；另一方面，学校组织开展丰富多彩的专业社会实践活动，使学生走出课堂，了解国情、了解社会、了解职业。学校开展了“我学本领服务社会”系列社会实践活动，学生走出课堂，利用所学技能服务社会，从而认识自身与实际工作的差距，进而激发学好专业的动力，提高岗位适应力。通过活动，促进学生增长才干，不断强化专业技能，磨砺吃苦耐劳的精神，增强学生的竞争意识和社会责任感，激发学生学习中药专业知识和技能的主动性，锻炼和提高了中职生的职业能力。

　　中职二年级学生着重基本能力的培养，侧重于职业体验、学业指导和心理健康教育与辅导，引导学生在加强中药专业学习的同时，锻炼较强的实践能力，增强自我认知，培养良好的职业素质；使学生围绕中药专业人才培养目标提高自身就业竞争能力，建立合理的中医药专业知识结构，从而满足人才市场的需求。

　　中职三年级学生着重就业服务，引导中药专业的毕业生客观的进行自我评价，确定合理的就业期望，帮助中职生实现就业理想。开展了“求职择业技巧和就业心理辅导”为主的系列主题活动，以提高毕业生的社会适应能力和积极面对各种挫折的能力。

　　学校邀请往届毕业生和用人单位的精英介绍他们工作中的成功体验，从而达到激励中药专业学生主动学习、积极体验、促进学生顺利就业的目的。

　　综上所述，就业指导可以帮助学校中药专业学生尽快地融入社会,实现上岗就业零适应期，也在正确的人生观和价值观等方面形成积极的影响。通过有效地对学生自身和职业前景的分析等多方面的职业指导, 可以促进中药专业学生将自身理想和社会需求有机契合。就业指导能够有效地培养中职生的专业技能和职业素养, 从而促使中职生更快地适应从学生到职业人的角色转换,因此可以看到就业指导的重要作用。由此可见，将就业指导贯穿到中职学生在校学习的各个环节中,构建完善的中职校就业指导工作体系，具有巨大的社会发展空间，也是全面培养就业者的坚实动力。

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