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　　老子说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”凡事都是由许多细节组成，只要把细节做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。汪中求先生在《细节决定成败》一书中说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章制度、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”在教育教学中，也要提倡扎扎实实做好每一件事的精细作风，实施精细化管理，从小事入手，对每个细节都精益求精。做到事事有人管，处处有人管，事事有检查，时时有计划，事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的盲点，提高管理效能。

　　实施精细化管理，要有计划性。凡事预则立，不预则废。要想做好一件事，必须预先想到并且想得越周全越好。我校通过教代会，集全体教职工之智慧，制定了《学校五年发展规划》和《学校年度工作计划》，并将学校的目标、计划，细化到各年级、各学科，做到人人知晓，然后制定个人计划和学期计划。每一个月甚至每一星期也都有计划，今天要做什么、这件事应该如何做都要拟出“草稿”。如：我校每月一次的年级统考，要求教师提前一个星期做出《月考方案》，把考前应做哪些准备工作，如何发动学生引起重视，考试之中如何做好应急事项，考后如何做好成绩发布，成绩不理想的学生如何根据不同性格做好思想教育等，人人要有具体措施，这样才能充分发挥考试的检查、反馈和激励作用。

　　实施精细化管理，就是要规范化。在课堂教学方面，备课、讲课、批改作业、课后反思、辅导、测试、反馈、总结和教学评价等各环节都应该有具体的规范，要按规范去做。我们制定了《课堂教学管理细则》，细化到教师如何写教案、怎么备课、怎么设计问题、学生应该怎样回答问题、怎样评价学生、怎么布置习题等。在后勤服务方面，我们制定了《后勤服务责任分工细则》，具体规定了什么事由谁来做，什么时候做、怎么做、完成的标准是什么。如学校专门有负责供电的职员，《细则》中规定了他要保证师生的日常用电，一天至少要4次巡视检查供电设备，及早发现并排解故障隐患；若发生断电现象，则要追究责任；停电了，要告诉全体师生是什么原因造成的，什么时间能修好；若修不好，应该提前半个小时通知用电单位等。这样，事事规范化，事事有人做。

　　精细化管理重在落实到位。有决策、有制度而不落实，等于摆设，落实不坚决、不持久，也不出效益。为提高执行力，狠抓落实，我校建立一套完善的决策、执行、督查、评价机制，设立了“质量监管室”，并制定了《学校工作量化标准》，对各项事情的细节完成情况都有量化细则。监管室人员负责检查各部门执行学校决策的情况。一是看高度，检查是否按标准去做了，是否有“自我取舍”现象；二是看速度，检查是否有拖诿、延误时间之现象；三是看力度，检查是否落实到位，是否越位。我校每周六还要召开全体中层干部会，总结上周各分管工作完成情况，布署下周工作计划。计划落实了没有、落实到什么程度，都要得到准确反馈。

　　通过精细化管理，我校达到了上下畅通，纵横融洽，实现了校园的和谐，提高了管理效能。

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