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《邮递马车》是六年级下册的歌曲,日本作曲家古关裕作曲。《邮递马车》是他创作歌曲中流传最广的一首。歌曲表达了生活在边远的牧场上的青年们,盼望邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。充满希望的嘹亮歌声油然而起。《邮递马车》你也许会认为这首歌曲不太熟悉,但是,当听到其旋律,就会知道,原来是这首歌啊!这首歌曲风格独特,内容鲜明,学生首先要了解歌曲的内容,想象主人公的生活和工作场景,以及主人公的心情,在听旋律的时候感受主人公的情绪,学习的时候就能比较快的掌握。
《邮递马车》的教学目标:
(1)情感态度与价值观:通过聆听歌曲,深刻体会歌曲所表达的情感。
(2)过程与方法:在聆听与演唱中体会旋律的节奏、力度、速度等,选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
(3)知识与技能:在聆听的基础上,有感情的演唱本首歌曲,表达歌曲所要传达的情感。
学生对歌曲的内容和旋律很感兴趣,歌曲旋律的独特性也使演唱琅琅上口,在开始学习的时候会稍有些难度,但是越唱越能体会到歌曲的魅力。学生一直能保持学习的热情,最终完全掌握歌曲的演唱。在教学的环节的设计上我考虑到学生的反应,注意到学生的情绪。通过师生互动和生生互动来解决了本首歌曲的难句。在教授的过程中我注意引导孩子们划拍感受、哼唱旋律等多种教学方式来让学生用欢快的情绪、稍快的速度演唱好歌曲。并让孩子们知道,过去的人们在遥远的牧场上得知家乡的亲人朋友信息是比较困难的,只有邮递马车,才能带给他们亲人们的问候。让孩子们体会到期盼已久的信件将要到来的迫切和激动的心情。本节课达到了音乐教学目的,学生在享受与表演中度过。学生课堂大胆游戏学习,发散学生思维,课堂气氛活跃,学生在探索中自主生成知识。板书设计合理。
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关于六年级音乐课《邮递马车》教学反思
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