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人非生而知之者,孰能无惑（一）:

人非生而知之者,孰能无惑?的意思!急

“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.”
人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?有了疑难问题不向老师学习,它做为疑难问题来说,就永远不能解决了.

人非生而知之者,孰能无惑（二）:

人非生而知之者,孰能无惑?

人不是生下来就什么都知道的,谁能没有疑惑?
人非生而知之者,孰能无惑.这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,但后面还有一句惑而不从师,其为惑也,终不解矣.意思是有了疑难问题不向老师学习,它做为疑难问题来说,就永远不能解决了.这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教

人非生而知之者,孰能无惑（三）:

“ 人非生而知之者,孰能无惑 ”中,“惑”的意思是疑惑,还是错误?

1 原文
　　人非生而知之者,孰能无惑?
2 意思
　　　　人不是生下来就知道一切道理的,谁会没有疑惑?
3 注释
　　孰：谁.惑：疑难问题 非：不是【人非生而知之者,孰能无惑】

人非生而知之者,孰能无惑（四）:

人非生而知之者,孰能无惑的意思
六上一单元《日积月累》中【人非生而知之者,孰能无惑】

第一句语出韩愈的《 师说 》 意思是人不是一生下来就懂得一切道理的,谁能没有疑惑呢?
第二句语出《左传·庄公十年》指的是作战是靠勇气的.意思是第一次击鼓振作士气,第二次击鼓勇气低落,第三次击鼓勇气就衰竭了.
第三句语出《墨子》甘瓜即甜瓜.蒂即瓜秧与甜瓜接触的部分.意思是瓜很甜但瓜蒂是苦的,天下没有十全十美的事物 .
第四句这是明代大思想家王守仁《传习录》中的话.意思是种树木必须培养好根部,修养品德的人必须先自己修身养性.
第五句语出刘勰的《文心雕龙》,意思是弹奏了上千支曲子后,才能知晓音律,分辨音乐的好坏.观看了千支剑以后,才能识别兵器的好坏.说明了多实践,才能出真知的道理.

人非生而知之者,孰能无惑（五）:

人非生而知之者,孰能无惑?
这句名言启发我们每个人都有自己不懂的地方,由此,我们想到了许多相关成语______、_______.

hello!
我们想到了许多相关成语：人非圣贤、人无完人.
我觉得还行!

人非生而知之者,孰能无惑（六）:

人非生而知之者,孰能无惑?补充两句这样的有哲理的句子,最好是古文,

一鼓作气,再而衰,三而竭.甘瓜苦蒂,天下物无全美也.种树者必培其根,种德者必养其心.操千曲而后晓声,观千剑而后识器.人生不是止水,总会出现许多出乎意料之事.真爱如茶,不是说出来的,而是品出来的.人生难免要遭遇挫折与...

人非生而知之者,孰能无惑（七）:

人非生而知之者,孰能无惑?的修辞手法是不是反问?

是反问的修辞手法,无疑而问,意思是人都是有疑惑的.

人非生而知之者,孰能无惑（八）:

英语翻译
人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之；生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知其年之先后生於吾乎!是故无贵无贱无长无少,道之所存,师之所存也.

译文：人不是生下来就懂得知识和道理的,谁能没有疑难呢 有了疑难而不向老师求教,那些疑难就始终无法解决了.生在我前头的人,他懂得真理和知识本来就比我早,我应该向他学习;生在我后面的人,如果他懂得真理和知识比我早,我也应该向他学习.我(向他们)学习的是真理和知识,哪管他们的年龄比我大还是比我小呢 因此不管地位贵贱,不管年纪大小,真理和知识在哪里,老师也就在哪里.

人非生而知之者,孰能无惑（九）:

人非生而知之者,孰能无惑?改为陈述句

你是六年级的学生吧,我也是啊,相信我的答案喔!
人非生而知之者,无能无惑

人非生而知之者,孰能无惑（十）:

人非生而知之者,孰能无惑?怎么改成陈诉句

陈述句：除了生来就无所不知的人,都会有困惑.

人非生而知之者,孰能无惑(共10篇)

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