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　　引导语： 教师们应该怎么样的去学会编制一份适合自己的教学计划呢?下面是yjbys小编网络整理的二年级数学下册课时计划，以供大家学习参考。

　　一、学生情况分析

　　学生经过一年半的数学学习， 基本上具备一定的数学意识、 数学理解能力及应用数学知 识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数 学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但 由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际 问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中 简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们 的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听” 、 “合 作” 、 “交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获 得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与 生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一) ，图形的运动，表内除法(二) ，混合 运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实 践活动小小设计师等。

　　三、教学目标

　　1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

　　2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的 名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使 学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

　　3、 使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　　4、 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上， 综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些 简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

　　5、 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序， 学会计算含有乘除混合以及带 有小括号的两步式题。

　　6、 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程， 初步理解有余数除法的 含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要 比除数小。

　　7、 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识 万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

　　8、 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

　　9、 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的 排列数与组合数。

　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、教学重点、难点

　　重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

　　难点：培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。

　　五、教学措施

　　1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

　　2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

　　3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

　　4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

　　5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生 的数学思维能力和创新意识。

二年级数学下册课时计划

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