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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的我的战友邱少云教学设计【汇编三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 我的战友邱少云教学设计

读完《我的战友邱少云》这篇文章，我深深感动了文中邱少云守纪的精神。

本文主要写道，在抗美援朝战争中，邱少云所属部队计划在朝鲜占领391的高地。距离敌人只有60米，就像在敌人的眼皮下一样，一举一动都有可能被敌人发现。突然，邱少云被敌人扔燃烧弹烧。此时，邱少云只要当场滚动几次，就可以灭火。但邱少云为了不暴露部队，忍受着火烧了半个多小时，没有发出任何声音。

读完这个故事，邱少云叔叔为了部队，为了这次战争的胜利，为了朝鲜人民的幸福，趴在火堆里动弹不得。邱少云到最后一次呼吸，也没有移动一英寸的地方，没有发出呻吟的伟大精神令人钦佩。他遵守纪律，直到最后一息都没有发出任何声音。我们怎么办?在课堂上讲话，做小动作。

有一次，我上了实践活动课，昨天没来学校上课，老师不小心偷偷写作业。现在我对自己的行为感到羞愧。看邱少云同志，他为了大家，忍受了半小时以上的火灾，没有发出任何声音。我在做什么呢?在课堂上写作业，不遵守纪律。

我们必须学习邱少云这种遵守纪律的伟大精神。他在火堆里，一动不动。我们在阳光下晒半个小时也受不了，必须和周围的人说话。所以，我决心上课遵守纪律，专心听讲，不做小动作，不说话。学好文化知识，长大后成为新世纪复兴中国的支柱，为祖国服务，发扬祖国文化!

第二篇: 我的战友邱少云教学设计

今天，我读了《我的战友邱少云》这篇课文。看完之后，我又盯着书上的插画，仿佛那张图在不断扩大，把我带到了那个令人难忘的日子——1952年10月12日，带到那个硝烟弥漫的朝鲜战场，带到那个邱少云烈士牺牲的地方。邱少云大叔坚强不屈的精神展现在我眼前……无论何时何地，只要提到邱少云，我眼中的眼泪就会流下来，是愤怒还是悲伤?是遗憾还是崇拜?各种情绪交织在一起，让我的心久久不能平静下来。

邱少云大叔用宝贵的生命，改变了战斗的胜利。这是什么崇高的精神?我们这辈子的幸福生活。无数烈士的血交换了，我们怎么不珍惜呢?邱少云叔叔告诉我们纪律是胜利的保证。当时红军士兵在长征路上忍受饥饿，啃树皮。吃草根。也没有损害大众的利益。他们通过苹果园时，苹果掉在地上，他们一眼也看不见……我们的军队得到大众的支持，不断发展。

邱少云为了整个潜伏部队，为了整个作战计划一动不动，忍受着巨大的痛苦，火烧在身上。多么顽强啊!

想一想，如果没有邱少云这样的战士，如果没有他们的牺牲，我们怎么能有现在这样的好生活呢?如果我们不努力学习，怎么能对得起烈士们呢?邱少云这样严格遵守纪律，顾全大局和高尚的爱国主义精神总是值得我们小学生学习。

第三篇: 我的战友邱少云教学设计

今天，我读了《我的战友邱少云》这篇文章，使我很受感动。这篇文章主要写在抗美援朝的一次战斗中，邱少云为了整个战斗的胜利，严守纪律，在烈火中壮烈牺牲的故事。我仔细读了一下文章，主要写了三件事。

第一;“敌人控制了”319“高的，像一颗毒牙……这一段主要写了我军攻下”391“高地的原因。

第二;”火烧到了邱少云身上!这时他只要把火扑灭，就可以得救，可他却为了整个潜伏，像千斤巨古一般，一动不动……“读到这里，我的眼里充满了泪水，是呀!我们今天的幸福生活是用多少革命的生命换来的呀，今天我们丰衣足食，如果再不好好学习，就对不起这么多为我们牺牲的革命烈士。

第三点是”黄昏时侯，漫山遍野响起了激动人心的口号;为邱少云报仇!“这部分主要写占士们带着怒气，带着为邱少云报仇的决心冲上”391“高地，消灭了全体敌人。看到这，我的心情也好了一些，一个人的牺牲带来了全的胜利。

我深深佩服邱少云，我以后也要做一严守纪律的人……

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