更新时间：2018-04-04 来源：个人述职报告 点击：
2024-04-27
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2024-04-26
2024-04-26
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有一篇小学课文说一个小孩自己一个人独自去旅游.好像找到.
这个小孩好像是一个外国的小女孩,是小学语文课本上面的课文,我在线等.
《乌塔》作者汪晓洁
第十册 第七课 对我来说.
全文如下：
那天,我在罗马下了车,冒着暑气赶到青年旅馆,找到自己的房间,推门一看,吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思床,上面躺着一个金发小姑娘,睡得正香.
我已经筋疲力尽了,于是匆匆洗漱完毕,也躺下了.
不知过了多久,“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我,睡眼蒙眬地看看表,下午两点半了.小姑娘已经起身,正在收拾东西,准备外出.她走了不久,我也出去了.
晚上八点多,我疲倦地回到旅馆.这时,小姑娘正惬意地趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本厚厚的.
她一见我,立即坐起来打招呼,问我玩得怎样,又问我从哪里来.我说是中国人,现旅居德国.她一听,高兴得大叫：“我是德国人,住在汉堡.”她告诉我她叫乌塔,已经14岁了.这次趁暑假游历欧洲,已经去了法国、瑞士、奥地利,在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊.我有点惊讶：“你一个人吗?”“当然.”她很自然地答道.
一个14岁的孩子,独自一人游欧洲,如果不是亲自所见,我决不相信.我问乌塔：“你一人不怕危险吗?你爸爸妈妈不担心你吗?”
乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助.再给家里拨个电话或寄张明信片.她还说,自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这些国家有关的籍,；为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪儿童玩.然后,她问我,中国的孩子们是不是也这样旅游.我一时语塞,想了一会儿才说：“在中国,像你们这样年纪的孩子都是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们,会带他们一起出去玩,但一般不放心让他们一个人出远门.”
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我.不过我们兴趣不同,所以我们有时候也一起出去玩,有时候单独出去玩.爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白,你的话不合逻辑.”
我只好笑着承认自己的理由不太充足.乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”我说：“中国有电视,有儿童图书,有游乐园,孩子们很快乐.”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美.我从电视上经常看见意大利,但只有亲自来到这里,它的美丽才深深感动了我.”
第二早晨,乌塔向我道别,说晚上坐火车去波恩.她还认真地告诉我要继续挣钱,以后去中国旅游.
一个有意义的暑假 作文
伴随期末考试的结束，暑假的帷幕又拉开了！在这个暑假里，我们可以和爸爸妈妈出去玩，也可以和小伙伴一起玩，还可以给自己制定一个计划，每天按照计划执行，这样，这个暑假就会过得很充足。而我，除了完成老师布置的作业和小伙伴一起玩之外，我还买了许多课外书，在暑假里，多读写课外书，可以开阔自己的视野，增长知识。
我读了许多课外书，有《非常爸爸》、《非常老师》、《瞧，这群俏丫头》、《球球老老鼠》……这些书中，大部分都是杨红樱写的，一颗有爱的种子，轻轻撒播，种植心田，成长的少年在此寻梦，天真的儿童踏进乐园。杨红樱的文字就是有这种魔力，为我们记录成长，留住美好童年。时光的力量虽强大，但总有一份爱像星辰闪耀，永不失落，温暖心间······其中，我最喜欢看的就是《瞧，这群这丫头》，在这本书中，作者娓娓讲述了四个性格迥异的女孩儿的系列故事。她们是：美丽自信的夏林果、聪明泼辣的路曼曼、憨实善良的安琪儿、古灵精怪的杜真子。她们时而兴高采烈，时而敏感脆弱、时而异想天开······作者用生动的笔触，勾画出小女孩儿们在成长过程中，美丽的心灵影像，期待着小读者在快乐和令人感动的故事中，学会面对困境，学会在被爱中关怀别人，学会从幼稚渐渐走向成熟。
啊，这真是个有意义的暑假。【我玩一个小女孩一暑假】
400字作文暑假里的事.快
不要好多,350字也可以啊!
暑假趣事
这个暑假,我经历了一件非常有趣的事.
那天的天气格外炎热,火辣辣的太阳照射在皮肤上感到有点痛.我想,要是我像鱼一样生活在水中那该多好啊!这时,爸爸来了.我对爸爸说：“爸爸,你可不可以带我去游泳?”爸爸毫不犹豫地答应了.我心里乐开了花.
我们到了西湖公园水上游乐场,看到这里人山人海.我们好不容易才买到两张票.我迫不及待地跑进更衣室迅速地换好泳衣.到了游泳池才发现忘了脱鞋.我想难道鞋子也想到水里去凉快凉快吗?哼!我偏不让你去,让你干着急.我悄悄地把鞋子藏在草里,然后去游泳.
我们来到深水区,深水区的水可深了,已到爸爸的下巴上了.我害怕极了,双手紧紧地握着游泳圈.这时,我看到一个小女孩拿着一块潜水板轻松地游来游去,简直像水中的一条鱼.我看了羡慕极了.我很快地就和这个小女孩成了好朋友.、
在深水区玩了一会儿之后.爸爸说带我去一个很刺激的地方去玩.那是一个很高的滑滑梯.我站在上面两脚发软,浑身发抖.我不敢往下瞧,在爸爸地鼓励下,我咬紧牙关往下滑.其实并没有想像中那么恐怖.我觉得像在坐电梯一样.只是到了快落地的时候“噗”地一声,感到很刺激.
在游乐场里,我还玩了许多地方,每个地方都很好玩也很有趣.
暑假趣事
在漫长的暑假里,有无限的快乐.现在,由我为你讲一件暑假趣事.
一天,我呆在家里,觉得很纳闷.忽然,我灵机一动,想到了一个好主意.就是和姐姐一起玩贴鼻子的游戏.我把想法告诉了姐姐,姐姐爽快地答应了.
我先在黑板上画了一个没有鼻子的小丑娃.而姐姐则找了个磁石代替鼻子.开始贴鼻子了.姐姐先用布蒙上我的眼睛,我慢慢地走向黑板,左摸摸,右摸摸,找了个位置把鼻子定下.这时,姐姐哈哈大笑.我扯下布一看,小丑娃不但没有鼻子,嘴角还长了一颗痣.姐姐得意地说：“看我的.”只见姐姐很快地走到黑板跟前,随便找个地方定下鼻子.我看了,忍不住笑出声来.姐姐赶紧揭下布一看,也笑起来,原来小丑娃不但没安上鼻子,倒成了独眼龙.小丑娃好像显得特别生气.
这时,爸爸听到了笑声,走过来,问：“什么是这么好笑?说来听听.”我和姐姐眨了眨眼,走到爸爸面前,把爸爸的眼睛蒙上,将“鼻子”塞到爸爸手上.爸爸领会了我们的意思,慢慢地走近黑板,找准位置安下鼻子.“小丑娃有鼻子啦!”我们欢呼起来.
山东教育出版社六年级暑假生活指导答案
是山东东营的,上六年级用的是北师大版的书书面是一个小女孩坐着.
最好不要劝我,因为我如果听劝的话就不会问了`
答好了还加分
18页作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声,它们分别有什么特点?（2分）
答案：绿背黄纹的鸟,重复缠绵；山雀,短促嘹亮；鹧鸪,忽断忽续.
1．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声,摘抄出一句,分析其表达作用.（2分）
答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透.”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”,这是用人的视觉、触觉来描写听觉,生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受.
2．仔细阅读文章第④段,概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因.（2分）
答案：少年的好时光,总是流逝得太快又太恍惚,人不能永远像山雀那样欢乐,因为人制造出自己的桎梏,把自己套牢,是自然中可悲的族类
暑假趣事 作文
时间过的好快,一转眼,暑假又来了。那么你们的暑假过的快乐吗？我过的很快乐。我相信同学们在假期里一定发生了许多趣事吧！我的暑假里有许多趣事，在去年漫长而七彩缤纷的暑假愉快的暑期生活就像一条流淌不息的小溪。这条“小溪”时时刻刻都在唱着欢欣愉悦的歌儿。而暑假的趣事就像是一朵朵浪花，将永远地珍藏在我的记忆中。那我们来说一说。
记得一个假日的中午，太阳公公灸烤着大地。瞧！知了和其他小动物们都有气无力地哭喊着：“热死了，热死了……”那些花儿们也唉声叹气的，似乎都要枯萎了，小草弟弟弯着腰几乎被烈日给烤焦了，垂头丧气地叫道：“好渴，好渴”！空气中弥漫着热浪，使人们都快喘不过气来。
我和姐姐她们在屋子里一边吃着雪糕一边扇着电扇无聊透顶，突然我一下想到玩贴鼻子游戏。于是我们在小黑板上画了一个小女孩的头像，有头发，有嘴巴，也有眼睛，就是没有鼻子。因为这个鼻子是让我们贴的。
游戏开始了，我们先石头剪刀布，结果我第一个走到黑板前。姐姐她们用衣服蒙上我的眼睛，我把鼻子贴上去，拿掉衣服一看，大吃一惊，我把鼻子贴到头像外面去了，她们都哈哈大笑。然后她们都一次上来玩游戏。先蒙上眼睛，转了三圈。一些把鼻子贴到嘴上面了，另一些把鼻子贴到嘴下面了……我们开怀大笑。最后还有一个蒙上了眼睛，她还没到台上就摔了一跤，她爬起来走到黑板前，左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，摸到最后一贴，贴中了，屋子里的这一场游戏就在欢声笑语中结束了。
一个心灵美的女孩 作文
一个心灵美的女孩
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。去年的暑假，因为发洪水的缘故，我和外婆，妹妹一起去乡下的姑婆家避暑。乡下的一切使我流连忘返，最令我难忘的是小悦那颗纯朴的心。乡下和我们城里就是不一样，绿色的山，绿色的水，绿色的田野，那星星点点的人们洒落在绿色的田野上。推开姑婆家那扇沉重的大门，姑婆迎面而来，进入屋内，在厨房，我看见了一个七八来岁的小姑娘，她的头发又黑又密，夹着一个发夹，扎起了一个马尾辫，一双水汪汪的大眼睛像两颗水灵发亮的黑宝石一样镶嵌在粉嘟嘟的脸蛋上，看上去挺可爱的。姑婆进来对小女孩说：“这就是我经常和你说的雯雯姐姐！”“姐姐好！”小悦很有礼貌地叫了我一声，“这就是邻居家的小悦姑娘！”我点了点头，心里想着：还行！一个标准的村妹子！
可是，自从我来了之后，她就经常来串门，总是问我这问我那。比如问我一些城市里的景色，你们那里吃些什么，玩些什么……很多很多，我都一一回答她，渐渐地，我就觉得，她是那么的真实，坦诚。
有一天，天热得出奇。太阳毒辣辣的，照的大地直冒青烟。鸡热的到处跑，尽管
吃冰棒，也解不了热。我热的不耐烦了，顺手拉起妹妹，搬着凳子，拿着扇子，跑到大树下乘凉去了。
忽然之间，我看见了一条小河，河边有一棵桃子树，粉红粉红的，如粉红宝石般点缀在绿茵茵的桃树之间，活像一个个害羞的小姑娘。我和妹妹早已垂涎三尺。我心想：这荒山野岭的野果子，摘下来吃几个不会怎样吧！我急匆匆的跑回屋里，拿出一根长竹竿，带着妹妹跑到桃子树前“横扫”起来，几个桃子落了下来，我正捡起来准备吃，可一个声音传来：“这桃子不能打！不能打！”我定睛一看，原来是小悦，她跑到我面前，气喘吁吁的把打下来的桃子踢入河中，我转过身，斜了小悦一眼，拉起
妹妹就走了。
一连几天，她来串门，我都躲着她。
一个星期过后，她又来了，手中拎着一个篮子。我来不及躲藏，被她拉住了。没想到她对我说：“上次的事，很对不起。那是我爸爸种的桃子树，上面喷了农药，吃了
会中毒的，上次我没和你说清楚，很对不起，今天，农药退了，我洗干净了，你吃吧！”说完，她把篮子递给我，看着小悦那双热情的双眼，我感到很愧疚。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。小悦那颗善良，纯朴的心，更加让人难忘……
人间自有真情在 作文
人们都知道：“人间自有真情在。”当有些事情发生时，人们会尽自己的全力来帮助别人，让别人高兴、开心，同时自己也会非常快乐。这就是人们常说的：“赠人玫瑰，手有余香。”我就遇到过一件事。
记得有一年暑假，我随爸爸妈妈去海河边玩儿，那天天气真好，阳光明媚，万里无云。我高高兴兴地跑到了河边，爸爸妈妈紧跟着我到了河边。爸爸妈妈陪着我玩，我太高兴了，尽情地玩儿，一会儿跑到这，一会儿跑到那，我开心极了。
河面波光粼粼，河边的垂柳在河面上画着画，绿草坪里还有一条石子路，草绿油油的，花儿也绽开了笑脸。台阶是用大理石砌的，表面很光滑，银光闪闪。蝉在树上热得直叫，“知了，知了！”。海鸥在天空中飞翔，时不时往海里看看有没有鱼，如果有鱼，他们就会像箭一样直冲下去，把鱼吞到肚子里。
河边有人钓鱼，河里有很多人在游泳，他们有的游蝶泳，有的游蛙泳，有的游自由泳，还有的游仰泳。他们动作敏捷，就像水中的鱼儿一样，在一旁的人们也被迷住了。我在河边玩石头子，不时地把它们扔到河里，因为我喜欢石头落水的“扑通”声。突然，我隐隐约约听见了一阵叫声，“救命呀，救命！”
原来在我不远处有一个小女孩，一直都在那里站着，看别人游泳，非常羡慕，被他们迷住了，一不小心，脚一滑，“扑通”的一声掉进了水里。她不会游泳，只能在水里挣扎。她的父母惊呆了，可惜他们不会游泳。小女孩的身体一点一点地往下沉，就在这万分危急的时刻，几位身强力壮的叔叔奋不顾身地跳下河去，奋力地向小女孩游去。他们拉住小女孩的手，把她的头托出了水面，奋力的向岸边游去。岸上的人都在为小女孩的生命担忧，不停地为他们加油，“快点！”“使劲游！”……岸上人的鼓励好像起了作用，他们用出全身的力气一点点地往前挪，他们的手使劲拉住小女孩，有的人往前拉，有的人在后面推。他们簇拥着小女孩，用尽全身的力气向岸边游去。岸上的人还有的下来趟着水，接应他们。他们离岸越来越近，10米，8米，5米，3米，小女孩终于被安全地救了上来，岸上的人欢呼雀跃。小女孩的父母不知说什么好，他们激动地对那几位叔叔说：“太谢谢你们了！是你们救了我的孩子。请问你们贵姓啊？” 那几位叔叔说：“不用谢，这是我们应该做的。”说完，转身就走了。那位小女孩的父母感动地哭了，他们向这些叔叔的背影深深地鞠了一躬。我想：这就是“一方有难，八方支援”吧。
人间的真，莫过于心与心的交流，且畅通无阻；人间的善，莫过于对真理的信仰，及持之以恒的追逐；人间的美，莫过于简单的坚韧不屈，百折不挠，直到最终的完美。
睡梦中遇见童年 作文【我玩一个小女孩一暑假】
暑假已迈着轻盈的脚步临近，这也将意味这期末考试的来临。
而现在的我，正奋不顾身的学习，白天，我努力的消化老师所灌输的内容，晚上我做着老师布置的作业。一个平凡的日子，却有着一个不平凡的经历。我像往常一样做着堆积如山的作业。晚上10点我终于光荣的做完了所有的作业，收拾完东西，我迷迷糊糊的上了床，呼呼大睡起来。睡梦中，我隐隐约约听到一个微弱的声音在呼唤我，我睁开眼，看到一个朦胧的世界，淡淡的雾在空中自由漂浮，没有任何人，只有树和花草，给人一种虚实的幻想，而且，静的可怕，我觉得好熟悉却又感觉非常陌生。是语文书本上的吗？我摇了摇头。我好奇的走了一会，忽然，有一个声音在我耳边响起：“你还记得我吗？”“谁？你是谁？”我惊讶的问道，“你不记得我吗？也许所有孩子都不记得我了。”那声音略带伤心。“你是谁？是水、空气还是微量元素？”我继续质问道。“呵呵，你的想象力就仅限于此？的确，我早该相信，没有任何一个孩子记得我，告诉你，我是童年。”说话间，一个和我同样大的小女孩出现在我眼前，我好奇的打量着她。她和其他孩子一样，一袭淡蓝色的裙子、脚穿一双粉红色的鞋子、金色的头发披在肩上、浓浓的眉毛、水灵灵的眼睛、高挺的鼻子、樱桃似的嘴。只是不同的是，她有一个类似精灵的耳朵和一双洁白无暇的翅膀，翅膀上有一颗大大的心。
正当我疑惑不解的时候，那个声音，哦不，童年忽然开口说道：“呵呵，很吃惊吧，我长得很奇怪，因为我是一个小精灵。”的确，我非常惊讶。“你是个孩子，不对，你以前是个孩子吧！”再说后面时，童年说的非常别扭。“孩子？我一直是孩子啊！？”我奇怪地问道。“不，你已不是孩子，你完完全全的变了，孩子是天真烂漫、活泼和可爱的，你已经被作业压的完全忘了自我，忘了你以前的自己，已经听不到你的心呼唤的声音。”童年越说越激动。“我的心呼唤的声音。”我回味着童年说的话。“让我们来看看你的童年吧！”童年说完，我就发现自己已经站在一个透明的空间里，一幅画面栩栩如生的演着，当我看清时，我呆住了，哭了，泪无声的顺着脸颊滑下来。
“外婆，花儿是甜的吗？”一个大约5岁的小女孩仰着头，闪着硕大的眼睛问着外婆。外婆漫不经心地说：“花儿是甜的，所以蜜蜂和蝴蝶都喜欢采花蜜。”“哦？是吗？”“当然啦。”外婆说完就到另一边观赏风景了。小女孩轻轻摘了一朵淡黄色的花朵，捧在手心里，说：“嘻嘻，肯定不能让别人发现，要不然，花儿就会被别人吃光，到不如现在尝一尝。”说完，就咬了一口花儿，“呀，好苦哦！”小女孩叫道。外婆闻声赶来，看见小女孩坐在地上大哭，外婆疑惑地问：“怎么哭啦？”小女孩叫道：“外婆，你骗人，这花根本就不甜嘛！呜呜。”外婆听后哈哈大笑，从口袋里拿出一块糖，喂进小女孩嘴里，然后对她说：“花儿的甜只有蜜蜂和蝴蝶才知道，钱钟书老先生说过：蛋已经下出来了，就不要去问母鸡是怎么下出来的。我们也没有必要知道啦。”小女孩似懂非懂的点点头。
时光扭转，我知道那个小女孩是我，我渐渐意识到，我失去了童年，也没有了童心，我听到了童心远去的脚步声。
童年开口说道：“想起了吗？那是你以前的自己，是多么的纯真与可爱。”
童年说完，我突然真真切切的捕捉到这熟悉的空气，这不是童话里经常有的情景吗？我突然好想再一次的看看那些故事书，虽然很幼稚，却能让我找回童年时的快乐和纯真；我也好想再一次的舔舔棒棒糖，虽然很幼稚，却能让我找回童年时的天真和烂漫；我也好想再一次的玩玩滑滑梯，虽然很幼稚，却能让我找回童年时的活泼和调皮。对啊，这些的确很幼稚，却能让我找回童心。
童年说：“每个孩子都有一个美好的童年，都有一颗纯洁的童心，可很多孩子在学习的过程中失去了童心，因为他们已被学习压的喘不过气了，所以他们不会玩了，就变成了小大人。那些孩子正像早熟的果子，早熟的果子既不丰满，也不好吃，而且还很容易腐蚀掉。”
真的，确实像童年所说的一样，小大人学习虽好，却没童心。要是让我来选择当那个，我一定选当真真实实的小孩。
“好啦，现在你已经找回你自己的童心，记住，我只是你的心飞翔的翅膀，不要把你的心困在一个狭小的空间，让你的心自由飞翔吧。”说完，又是一瞬间，白光闪过，童年不见了。当我睁开眼时，我发现已经是早上，鸟儿在树枝上放声歌唱，花儿仍在微风的伴舞中摆动。我看着窗外，回想起那个梦，好像很虚实，却仍然清晰的浮在我的脑海里。
忽然，我明白了。就像童年所说，我们要有一颗纯洁的童年，也要让我们的童心飞翔，当然也要认真学习，却不能失去我们那颗纯真的童心，我想：这也许是我们人生中的考验罢了……
她深深的留在我的记忆中 作文
那淡淡的微笑，那真挚的话语，那纯真的女孩，都深深的留在我的记忆中。
——题记
时间飞快的流逝，它带走了许许多多，但它没有带走那段记忆，那段珍藏在心中的记忆。
那还是两年前的暑假，我一个人做出去南阳找姑姑玩。那天，去车站没有一个人送我，妈妈原来是要陪我一起去的，但又因为临时有事，连送我的空也就没有了，所以我一个人带着一肚子怨气上了车。到车上，我找了一个靠后的位置，本想一个人坐着清闲，谁知，在路途中的一个小站口，上来了一些顺路乘客，前面的位置都已被身强力壮的青年给占了，还有一个小姑娘，她似乎好没有我大，手里提了两个大包，我迟疑了一会儿才缓缓的站起来，向她招手示意，她看到后低着头，走到了我的身旁坐下，连句“谢谢”都没说。我心想：这女孩可真，这女孩可真没素质，连句“谢谢”都不会说？车终于驶进了南阳站，我们都下了车，正准备分道扬镳的时候，她怯怯的拉了拉我的衣角，说了句：“谢谢-——姐——姐，再见。”听完这句话我有些感动了，也有些羞愧了。我抬起头，我们的眼神交织在一起，是多么纯真的眼神啊，那女孩有些结巴，但“谢谢”却说得那样干脆利落，可能是女孩的爸爸妈妈从小就叫她感谢别人的表达吧，也可能是那句在我们眼中简单的谢谢，在小女孩心中默念了几十遍后才终于脱口而出。我向小女孩笑了笑，对她说：“没事，再见小妹妹。”女孩终于也不再那么害羞，她冲我笑了笑，挥挥手，转身跑开了。多纯的笑，多纯的话，多纯的女孩啊！
那淡淡的笑，害羞的一笑，让我看到了她内心的纯！
也正是那真挚的话语，让我看到了她内心的真！
也正是那简短的话语，那淡淡的微笑驱开了我心中的阴云，把满满的感动留在我的心中。
世间任它流逝，那仅仅只有一次交流的女孩，深深的留在了我的记忆深处。每当回想到她的微笑，她那简短的话，就如同又一次欣赏雨中彩虹的惬意、开心……
阅读部分
（ ）
暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起”
“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语guān qiè（ ）地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要liú xīn（ ），青年人！”
我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。
思考
1、给文章加个合适的题目：《 》
2、在文中有拼音处写汉字。
3、联系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。
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4、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来。
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一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
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5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
（ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。
青年人想：（ ）被群众批评，（ ）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。
6、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？
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7、文中的最后一段话，你是怎么理解的？
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8、仔细阅读本文，说说在人物描写上短文有什么特点？
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暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起”
“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语guān qiè（关切）地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要liú xīn（留心），青年人！”
我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。
思考
1、给文章加个合适的题目：《暑假的一幕》
2、在文中有拼音处写汉字。
3、联系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。
七嘴八舌:形容人多语杂.
醒悟:迅速认识到错误.
4、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来。
人围拢来
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
青年站起身子.
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
（任凭）阿嫂怎样责骂，他（也）有礼貌地耐心解释。
青年人想：（虽然）被群众批评，（但是）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。
6、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？
因为青年人醒悟了，说,好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起!
7、文中的最后一段话，你是怎么理解的？
作者感到了和谐,也提倡人们也这样.
8、仔细阅读本文，说说在人物描写上短文有什么特点？
作者进行了动作,语言描写.